鼎力相助一般常用于文章列表:

• 1、逻辑填空必记的成语500个
• 2、学习强国知识点
• 3、人民日报总结的60+30个常被误用的成语，你能用对几个？
• 4、人民日报总结的60条常被误用的成语，第一个就犹豫了
• 5、中学语文，中考总复习之病句的识别与修改的知识讲解

逻辑填空必记的成语500个

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1.首鼠两端——首鼠：又作“首施”、“踌躇”等，双声连绵词，表犹豫不决；两端：拿不定主意。在两者之间犹豫不决又动摇不定，易误解为行为前后不一致。

2.脱颖而出——颖：尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。也指工作时，通过努力超人一等。只能用于人。

3.蓬荜生辉——蓬：用蓬草编的门；荜：用荆条、竹木之类编成的篱笆；以“蓬荜”借指穷苦人家。“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话），也说“蓬荜增辉”。谦敬之词。

4.不负众望——没有令大家失望。在词义上，深孚众望和不负众望有相同之处，只是深孚众望程度更深一些。

5.不孚众望——孚：信服、使信任。不能使大家信服，未符合大家的期望。

6.义无反顾——义：宜，应该做的事；反顾：回头看。秉义直前，决不犹豫回顾。形容为正当的事业而勇往直前。褒义词。

7.不可理喻——喻：开导，晓喻。不能用常理使某人明白,形容蛮横或固执。形容人不讲常理。(常误用为不能理解）

8.望其项背——项：颈的后部。能够望见别人的颈项和背脊，表示差距不大，表示赶得上或比得上（多用于否定式）：难以～、不能～。

9.望尘莫及——只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上。比喻远远落后。尘，尘土；莫，不；及，赶上。现在多用于表示对人钦佩的自谦语。

10.望而却步—— 却：停止、后退。却步：不敢前进，向后退。远远望见了就吓得直后退。形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩；也形容遇到强敌或困难时向后退缩的怯懦的表现。

11.差强人意——差：程度副词，勉强，尚，略；强：振奋。原指还能振奋人的意志，现在表示大体上能让人满意。

12.风声鹤唳——唳：鹤鸣声。把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的叫阵声，疑心是追兵来了。形容惊慌失措，或自相惊扰。

13.始作俑者——比喻恶劣先例的开创者，首先做某件坏事的人。14.文不加点——点：涂上一点，表示删去，改动、修改的意思。文章一气呵成，无需修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟，不假思索。对于此成语，容易出现望文生义的情况，容易理解成“文章没有标点”，这就大错特错了!成语的意义是指作文章水平极高，写文章一气呵成，无须修改。

15.一气呵成——一口气做成。形容文章结构紧凑，语气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。

16.侧目而视——侧：斜着。斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨或畏惧而又愤恨；形容拘谨畏惧的样子；易误解为鄙视的看着...。

17.良莠不齐——莠：狗尾(wěi）草，很像谷子，常混在禾苗中，比喻品质坏的人。好人坏人都有，混杂在一起。使用对象：多用于人，也可用于物。

18.参差不齐——参差：长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。

19.明日黄花——明日：指重阳节后；黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花，比喻过时或无意义的事物，后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。

20.评头品足——原指轻浮地议论妇女的容貌。今泛指对人对事说长道短，多方挑剔。

21.休戚与共——休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。忧喜、祸福彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。与“患难与共（共同承担危险和困难。形容彼此之间关系密切，利害一致）”相同。

22.休戚相关——忧喜、祸福彼此相关连。形容人和人关系密切，利害相关。休：喜悦、吉利；戚：忧愁、悲哀。

23.息息相关——息：呼吸相：相互。关：关系，关联。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。

24.弹冠相庆——弹冠：弹去帽子上的灰尘。比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义。后指坏人得意的样子。25.期期艾艾——形容口吃的人吐词重复，说话不流利。不能理解为懦弱犹豫。

26.不胫而走——胫：小腿；走：跑。没有腿却能跑。比喻消息无需推行宣传，就已迅速地传播开去，传布迅速。如果表示东西丢了用“不翼而飞”。

27.身临其境——身：亲自。临：到、进入。境：境界、地方，形 容亲身到了那个境地。

28.设身处地——设：假设；处：处地。设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。

29.耳提面命——耳提：恳切教导。面命 ：当面告语。指贴着或附着耳朵叮嘱他，表示教诲的殷勤恳切。多形容长辈的教导热心恳切。常误用为贬义词，理解为在耳边训斥，当面命令。且该词不能用于同辈之间。

30.耸人听闻——耸：惊动。故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。31.骇人听闻——使听的人十分吃惊害怕，令人十分恐惧，多指社会上产生的风气令人感到害怕。耸人听闻指实际没有，被捏造出来的事；骇人听闻指实际存在，但让人不敢相信的事。

32.处心积虑——处心：存心。积虑：蓄谋很久。存着某种想法，早已有了打算。亦形容用尽心思地谋划（贬义）。

33.殚精竭虑——殚：竭尽；虑：思虑。形容耗尽精力，费尽心思(褒义词)。

34.火中取栗—— 火：炉火。栗：板栗，坚果。偷取炉火里烤熟了的栗子。比喻受人利用，替人冒险出力，自己却一无所得。

35.绘声绘色——本义是把人物的声音、神色都描绘出来。形容叙述、描写生动逼真。绘：描绘，描摹。

36.滔滔不绝——滔滔：形容流水不断。绝：停止，尽，穷尽。像流水那样毫不间断的样子。形容口才很好说话连续不断。

37.口若悬河——若：如,像；悬河：瀑布。讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝。形容能说会辩，口才很好，口齿伶俐。

38.危言危行——危：正直。说正直的话，做正直的事。

39.汗牛充栋——栋：栋宇，房屋。运书很多累得使牛出汗，书多得存放时可堆至屋顶。只形容藏书非常多，不能形容其他东西多。

40.叹为观止——指赞美所见到的事物好到了极点。对工艺品的巧夺天工而惊讶。主语只能是人，主语为物的时候要用“令人叹为观止”。

41.赏心悦目——赏：看。心：心情。悦：舒服。指因欣赏美好的情景而心情舒畅。一般人作主语；如果主语是景物，要说“令人赏心悦目”。

42.相濡以沫——比喻亲人或同在困难的处境的人，用微薄的力量互相帮助，延续生命。多用于形容夫妻感情深厚，共渡难关，但不仅限于夫妻之间。

43.改弦更张——指琴声不和谐，换了琴弦，重新安上，比喻改革制度或变更方法。

44.改弦易辙——辙：车轮轧过的痕迹。琴换弦，车改道。比喻改变原来的方向、计划、办法等。

45.不足为训——不足：不值得；训：法则，教导，规范。不值得作为效仿的准则。（注：此词与教训无关。不能理解为“不值得作为教训”。)

46.见仁见智——对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。

47.南辕北辙——辕”是车杠；“辙”是车轮在路上留下的痕迹。指要到南方去，却驾着车往北走。比喻行动和目的相反。

48.理所当然——理：道理，情理；当：应当；然：这样。按道理应当这样，含有完全合理。不容怀疑的意思。

49.推陈出新——推:除掉，去除，淘汰；陈：陈旧的；新：好的、新的.去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。

50.大相径庭——径：门外的路；庭：门院里的地。后来用“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大。

51.无可厚非——厚：深重;非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

52.人迹罕至——罕意思是少。人很少到达。指荒凉偏僻的地方很少有人来过。

53.众说纷纭——纷纭：多而杂乱。整体意思：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。

54.一蹴而就——蹴：踏。就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。

55.层出不穷——层：重复；穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。56.按部就班——部（班）：门类，次序；就：归于。原指写文章按照内容需要来安排章节、选词、定句。后多指做事按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。

57.标新立异——标：用文字或其他手段表明；立：建立，树立；异：特别、奇异。独创新意，理论与众不同。后指提出新奇的主张显示与众不同。也指敢于打破陈规陋习，解放思想，进行革新创造。褒义时指的是很有创新，创意得到认可，脱俗出众。贬义时指的是故意做出与众不同，而这种创新却没有被认可时呈现贬义。

58.矢志不渝——矢，箭。志，意志、志向。渝，改变、违背。矢志不渝：坚定的意志像射出去的弓箭一样不会改变，表示永远不变心。

59.应运而生——应：顺应；运：原指天命，泛指时机。旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。

60.以偏概全——以：用；偏：片面；概：概括；全：全部。用片面的观点看待整体问题。

61.异彩纷呈——异彩：新奇的，特别的；纷呈：繁多，杂乱，表示色彩艳丽。比喻突出的成就或表现。（是指在这个时期,不仅出现了许多过去从来没有过的新事物,同时也出现了许多过去没有过,今后也不会有的具有过渡性特点的奇特事物。）

62.循规蹈矩——循、蹈：遵循，依照。规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。

63.独树一帜——树：树立。帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻自成一家。

64.殊途同归——殊：不同，差异。途：道路，方式。通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。65.无所适从——适：往。从：跟随。（1）不知听从哪一个好。（2）指不知怎么办才好。

66.扑朔迷离——扑朔：扑腾的意思；原指难辨雌雄的兔子，比喻辨认不清男女。后来形容事情错综复杂，不容易看清真相。

67.大行其道——某种学术、道术正在盛行、流行。现指某种新潮事物流行、盛行，成为一种风尚。

68.莫衷一是——莫：不能。衷：内心；断定。是：对。意思是不知哪个是正确。形容意见分歧，没有一致的看法。

69.历久弥新——弥，更加（同欲盖弥彰的弥）。新视不同语境而有不同的具体含义，如与旧相对、与老相对、新鲜等。指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。或者是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。历久弥新常常可以用来形容爱情，意思是爱情虽然时间长了但是越发鲜活，就如同起初一样新鲜。

70.屡见不鲜——屡，屡次，多次，常常；鲜：新鲜，新奇。常常看见，并不新奇。

71.琳琅满目——琳：美玉。琅：一种玉石；洁白。琳琅：美玉，比喻优美珍贵的东西。琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。

72.举重若轻——举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。

73.此消彼长——就是这个上升，那个下降的意思。

74.兢兢业业——兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事小心谨慎；认真踏实。

75.林林总总——解释为众多的样子；总总：众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。

76.无济于事——济：补益，帮助。对事情没有什么帮助或益处。比喻解决不了问题，没有办法。

77.高瞻远瞩——高瞻：站在高处看。瞩：注意地看。站得高，看得远。比喻眼光远大。

78.相辅相成——辅，辅助，帮助。指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。

79.浮光掠影——浮光：水面上的反光。掠影：一闪而过的影子。比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。

80.方兴未艾——方：正在；兴：起始，兴起；艾：停止，完结。事物正在发展，还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。

81.见仁见智——对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。

82.独一无二——独一无二指没有相同的或没有可以相比的。形容十分稀少。

83.未雨绸缪——绸缪：修缮；趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备工作，预防不必要的事发生。

84.得不偿失——偿：抵得上。所得的利益抵偿不了所受的损失。85.昙花一现——比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。也比喻稀有的事物或显赫的人物只出现一会儿就消失了。

86.居安思危——居：处于，处在。思：想，考虑。处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。指要提高警惕，防止祸患。

87.空穴来风——穴：洞、孔；来：招致。（空的穴中有风吹过是正常事，形容证据确凿的事。）现多用比喻消息和传说并不是毫无依据。贬义词。

88.三人成虎——三个人都说街市上有老虎在吃人，别人便以为真有老虎。比喻谣言一再反复，就会使人信以为真。

89.美轮美奂——轮：指轮囷，古代的一种圆形高大的谷仓，此处指高大，名词作形容词；奂：众多，盛大。古时形容房屋建筑的高大，众多与宏丽。后来用“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。

90.炙手可热——炙：烤；本语意指手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近。含贬义。（常误用为“热门”之义）

91.首当其冲——本指处在首要位置。比喻最先受到攻击，遭遇灾害或受到伤害。首：最先。当：面对，对着。冲：要冲，交通要道。92.侃侃而谈——侃侃：说话理直气壮、从容不迫的样子。形容理直气壮地谈论或演讲。

93.鼎力相助——鼎力：大力。大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。“鼎立”指能够扛鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞。属于敬辞，不能用于自己。

94.意味深长——意味：情调，趣味。长：深远。意味深长久远。意思含蓄深远，耐人寻味。

95.循序渐进——循：按照；序：次序；渐：逐渐。指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

96.光怪陆离——光怪：光彩奇异；陆离：色彩繁杂、变化多端的样子。形容奇形怪状，五颜六色，现象奇特，中性词（不能用来形容人），也形容事物离奇多变。

97.如履薄冰——履：践、踩在上面。像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。只能强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。

98.不以为然——然：是，对。不认为是正确的。表示不同意或否定。

99.不以为意——不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。

100.苦心孤诣——指苦心钻研，到了别人所到达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。孤诣：别人所达不到的。褒义词。

学习强国知识点

同一个生物体的众多细胞基因组是相同的，这是因为一个生物体的所有细

胞都是由同一个受精卵通过不断地有丝分裂产生的。有丝分裂，顾名思义

就是细胞在分裂过程中会出现丝状图形。

汽车前排所配备的安全气囊可以保护儿童乘员免于危险。错误

汽车前排所配备的安全气囊对于儿童乘员具有极高的危险性。事实上，即使是成人乘员，使用安全气囊也可能造成意外，更不用说安全气囊本身是专为普通身材的成人乘员而设计的。在安全气囊实际应用于汽车的早期阶段，由于经验不足，曾发生过一些安全气囊致伤、致死儿童乘员的事故。此后，便有了要求儿童乘员必须坐在轿车后排的强制规定。

第七次全国人口普查结果显示，从性别构成上看，出生人口性别比稳步下降，性别结构得到改善。总人口性别比为105.07，与第六次全国人口普查时基本持平，略有降低。出生人口性别比为111.3,较2010年下降6.8,我国人口性别结构得到改善。

魏晋时期的裴秀因主持编绘《禹贡地域图》和提出“制图六体”而被称为地图

学家。

尧时洪水泛滥，鲧gǔn受四岳推荐治水，用筑堤堵水之法，九年不成，被舜殛死于羽山。

不少歌唱家听自己的演唱录音时会觉得歌声有点失真。这个现象在普通人身上也会发生吗?正确答案:会

麻雀跳着走路，最根本的原因在于它的胫骨和跗骨之间的关节不能弯曲

在长期的进化过程中，麻雀的下膝关节退化了，后肢的胫部跗骨和跗部趾骨之间没有关节臼，胫骨和跗骨之间的关节不能弯曲，所以麻雀在地面上只能跳着走路了。

创造性地提出并深刻阐述马克思主义中国化的第二次飞跃的理论成果中国特色社会主义理论体系，是党的十七大的重大理论贡献。

领土由领陆、领水和领空三部分组成。领土包括国家主权管辖下的一切陆地水域及其底土和上空，即领土是由领陆、领水和领空三部分组成的。

诗句“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”中的“霸王”是指:项羽

如果家长接到“学校临时安排补课，要将补课费转到学校账户”的短信时，错误的做法是:先按要求转账遇到此类情况，应该与孩子、老师、孩子同学家长进行核实，以防诈骗。

食物放在冰箱里就不会坏了，这种说法是错误的。

1937年，由袁牧之执导，赵丹、周璇等人主演，明星影片公司出品的电影是:《马路天使》

二倍体生物在形成生殖细胞时，由原来二倍体的细胞形成染色体组减半的生殖细胞，这种细胞分裂方式称为减数分裂。

中国共产党第一次全国代表大会先在上海租界贝勒路树德里3号举行，后来移师到浙江嘉兴南湖的一艘游船上继续举行。

相控阵雷达天线的核心是收发单元，每一个单元都可以独立完成雷达波的发送与回波的接收，所以每个单元都可以看作一个独立的微型雷达，每部相控阵雷达都由几百个甚至几万个这样的单元组成，就像是昆虫的“复眼”一样。

“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”是宋代词人秦观的佳句，这是一首咏七夕节的节序词。

《鹊桥仙•纤云弄巧》

宋•秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度

金风玉露一相逢，便胜却人间无数

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮

这是一首咏七夕的节序词，词中“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”

一句给出了答案。

机枪是坦克的辅助武器，通常有7.62毫米口径的并列机枪和12.7毫米口径的高射机枪，用以歼灭近距离的敌步兵和对付低空目标。

全国防灾减灾日是经中华人民共和国国务院批准而设立，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。

2022年北京冬奥会会徽为:冬梦

北风吹雪四更初，陆游的除夜雪

巨擘 jù bò 大拇指；比喻杰出、优秀的意思，在某一方面居于首位

雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江，中国人民志愿军军歌

唉声叹气的唉带口字旁

不按规定设置警告标志-3分

武侯墓位于汉中

洛阳亲友如相问，芙蓉楼送辛渐

不按规定年检扣三分 不按规定使用灯光扣1分

逾期不审仍开车罚200-500 借道超车扣2分

山东半岛地区的 柳腔

美国记者开设中国无线电公司

乾隆读书 养心殿

风驰电掣 差距

党性教育课不低于总课时的70%

安而不忘危 周易

分镜头脚本也叫导演剧本

道路逆行扣三分

全国运动会四年一届

成都平原最早的是宝墩文化

海绵宝宝是多细胞动物

豆蔻十三四岁

张之洞主持湖北枪炮厂

政治制度决定经济基础

渡过难关渡带三点水选A，渡，由这一岸到那一岸，通过（江河）等。

五大—武汉

诀窍的诀是口诀的诀 修葺 xiū qì 黏合剂

度假村的度没有三点水

杯盘狼藉的藉是草字头藉

人类最早使用的能源是生物能源

堤溃蚁穴dī kuì yǐ xué 说春是侗族的活动[dòng zú]

白蒿bái hāo 怦然心动的怦是竖心旁pēng rán xīn dòng

风声鹤唳fēng shēng hè lì 置若罔闻zhì ruò wǎng wén

孑孓jié jué 狙击jū jī 入场券rù chǎng quàn

奴颜婢膝nú yán bì xī 液氦yèhài

不落窠臼bù luò kē jiù 草菅人命cǎo jiān rén mìng

平添的平是和平的平 罄竹难书qìng zhú nán shū

果腹guǒ fù 妥帖tuǒ tiē 饮鸩止渴yǐn zhèn zhǐ kě

一刹那yī chà nà 沉湎chén miǎn 修葺xiū qì

剡溪shàn 林逋lín bū 赝品 装帧 恻隐之心

提防di fang 对簿公堂duìbù gōng táng

粗犷cū guǎng 切磋 缄口不言jiān kǒu bù yán 菽shū 豆类

抗原信息 6.23奥林匹克日

江山多胜游 韩愈

胶州 三里河

走投无路的投是投降的投

冲账的冲是冲浪的冲

一如既往

崂山主峰是巨峰

氧、硅、铝

自暴自弃的暴是暴风的暴

恣意妄为的恣是心字底

鼎力相助 金刚钻 皖北曲艺是道情

按部就班的部是部队的部

谈笑风生的生是生气的生

抵牾diwu 陷阱 切磋 嬉笑怒骂

立竿见影的竿是竹竿的竿

美轮美奂的轮是轮船的轮

甘拜下风的拜是拜访的拜

贸然行事贸是贸易的贸

台风强度大小 热带风暴 强热带风暴 台风 强台风 超强台风

台风预警由低到高 蓝色-黄色-橙色-红色

气象灾害蓝-黄-橙-红

山洪灾害降雨强度预警信号的颜色等级由低到高 黄色-橙色-红色

白杨主演 祝福

夏衍改编的剧本祝福

去年今日此门中，人面桃花相映红

中国民间音乐研究会

绿色食品 3年 化妆品 5年

中国第一部有声电影 歌女红牡丹

可放映最早故事片劳工之爱情

赵丹主演电影马路天使

国庆4周年阅兵式火箭炮兵 首次检阅

中国邮政发行的第一套多媒体邮票 唐诗三百首

钢架滑雪盐湖城冬奥会 恢复

都灵冬奥会 空中技巧

加拿大卡尔加里冬奥会短道速滑 表演项目

学习强国每周一图书券

欧文斯奖王军霞

党内民主是党的生命

庆历新政 范仲淹

种植大烟自动铲除的可以免除处罚

安徽淡水湖巢湖

宋慈 法医学

天元术李冶

红瘦 指海棠

对欧洲思想解放起促进作用造纸术

江南佳丽地 谢朓tiao

上海威尼斯 朱家角

直为斩楼兰 塞下曲

飞歌是苗族的活动 飞苗

说春是侗族的活动 说侗

人民日报总结的60+30个常被误用的成语，你能用对几个？

一个成语,往往蕴涵了一段历史、一个典故、一个哲理,每一个成语都有一个故事来历。

成语具有脍炙人口、言简意赅、音律和谐、韵味十足、文词美妙等特点，并且使用成语有以下几个好处：

一、显得人们很有文化素养、有水平、有口才。

二、表达方式简洁、意思简单明了。

三、对不喜欢的人或事也可以用一些成语 委婉表达出来，能起到婉言谢绝作用，又不易得罪人。

所以，不论大人和孩子都会经常使用成语，我们应该如何正确运用成语？

必须掌握成语的真实含义、历史背景、哲理性、运用语境、运用对象等，才能正确使用成语。

但是，许多人对一些成语真实含义理解不透、发生的历史背景不太了解，在平时与人沟通、演讲、写作、或考试时，运用成语往往会出现以下错误。

1.望文生义。就是看到某一成语时想当然地认为成语意思就是字面意思。例如：这部电视剧播出时，几乎“万人空巷”，人们在家呆着守着荧屏，路上显得静悄悄的。(万人空巷是形容人非常多、热闹的，而此句根据字面意思理解为一个人都没有)，误用错的类似成语还有“抛砖引玉”、一言九鼎、美轮美奂、明日黄花等等。

2.不辨语境和对象，主要指一些含有褒贬的词语用错了语境。

例如：领导交代我去办一件事情，有点小麻烦，后来我“随机应变”，顺利完成了。

(随机应变)运用得十分恰当，下面这两个就用错了语言环境。

#在任何事情面前，都不能甘于人后，要一马当先。(一马当先)

#在这次科学盛会上，科学家都滔滔不绝油嘴滑舌地表明自己的见解。(油嘴滑舌)

解析：一马当先主要用在好的事情上，题干中指的是任何事情，范围不符；油嘴滑舌是贬义词，题干为褒义语境。

3.不管范围。有一些成语有其特定的使用范围，像美轮美奂只能用来说明建筑物或建筑物上的装饰，明日黄花只能用来说明消息或新闻过时。

4.形似混淆。指有些词语字面上非常相似，其真实含义不同。

例如另眼相看和刮目相看、耸人听闻和骇人听闻等，这些词语用在句子中互换是不正确的。

除以上4种，还有对象误用、轻重失度、谦敬误用等错误，

比如，1鼎力相助，[误用]只用于对方或他人，自己。

2首鼠两端，[误用]常被误解为前后言行不一致。

3蹉跎岁月，[误用]常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。

4文不加点，[误用]不可理解为“不加标点”。

5一文不名，[误用]常误用于代替“一文不值”,指毫无价值,后指人无用。

6相敬如宾，[误用]常误用在母女、婆媳等其他家庭关系之间。

7罪不容诛，[误用]常被误解为罪行还没有达到被杀的程度。

8望尘莫及，[误用]易与“鞭长莫及”混淆,后者指力量达不到。

9不胜其烦，[误用]常与“不厌其烦”误用。

看看人民日报统计总结的60个成语你能运用好几个？

《人民日报》总结的60个常被误用的成语

《人民日报》总结的30个常被误用的成语，很多人会误用，比如

七月流火【误用】常被理解为七月骄阳似火。

无所不为【误用】能力强，没有什么不能做的。

差强人意【误用】经常被误用为不能使人满意。

不学无术【误用】常用来说别人不学习，游手好闲。

穷形尽相【误用】常被误解为“原形毕露”之义。

鼎力相助【误用】“我一定会鼎力相助”。

蹉跎岁月【误用】常误用来形容岁月艰难、艰苦。

身无长物【误用】常误用来形容没有特长。

鬼斧神工【误用】相类似的还有“巧夺天工”。

以下成语有正确解释，也有用错提示，看看你会不会误用？能误用多少个？

《人民日报》总结的30常被误用的成语

不知道以上人民日报总结的90个成语，您和孩子能误用错多少个？人民日报权威统计发布，值得信赖，不妨来好好学习一下。

人民日报总结的60条常被误用的成语，第一个就犹豫了

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生活中，有一些我们常常见到的成语，在口语交流、写作等使用过程中却往往误解了它的本义。快和孩子一起看一看人民日报总结的60个常被误用的成语，算算平时用对了多少个——

1三人成虎

[解释]城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有虎，听者就会 以为真有虎了。后比喻流言惑众，蛊惑人心。

[误用]易被误解为团结合作力量大。

2美轮美奂

[解释]形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。

[误用]易被误用为形容美好事物。

3炙手可热

[解释]手一挨近就感觉热 ， 形容气焰很盛，权势很大。

[误用]易被误用为形容一切“吃香”的事物，背离本义。

4侃侃而谈

[解释]“ 侃 侃 ” 本 意为形容说话理直气壮，从容不迫。

[误用] 现多被误用为形容聊天，易和娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）混淆。

5首当其冲

[解释]最先受到攻击或遭受灾难。

[误用]常被误用为“ 首先接受任务，或首先应当先做某事”。

6鼎力相助

[解释]敬辞，用于请托或表示感谢 。

[误用]只用于对方或他人，自己。

7—言九鼎

[解释]一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。

[误用]易被误用为守信用，背离本义。

8首鼠两端

[解释]形容迟疑不决或动摇不定。

[误用]常被误解为前后言行不一致。

9溢美之词

[解释]过分夸赞的言辞。

[误用]常被误用为褒义。

10蓬荜生辉

[解释]谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。

[误用]易被误用在别人身上。

11蹉跎岁月

[解释]蹉跎：光阴白白地过去。形容虚度光阴。

[误用]常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。

12望其项背

[解释]能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上。多用于否定式。

[误用]常被误用为“只能望其项背”。

13差强人意

[解释]大体上还能使人满意。

[误用]多被误解为不能使人满意,背离本义。

14抛砖引玉

[解释]谦词,比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。

[误用]常被误用于对方或第三方。

15不知所云

[解释]不知道说的是什么,指语言絮乱或空洞,指说话人。

[误用]易被误解为“听者没有理解”。

16惨淡经营

[解释]指煞费苦心地从事绘画或诗文创作,也指苦心规划和开拓某项事业。惨淡,指费尽心力。

[误用]常被误解为经营不善,很萧条。

17文不加点

[解释]形容写文章很快,不用涂改就写成

[误用]不可理解为“不加标点”。

18侧目而视

[解释]斜着眼睛看人。表示敬畏、憎恨等。

[误用]常被误解为“目光轻蔑地看”

19良莠不齐

[解释]指好人坏人混杂在一起,侧重于品质。

[误用]常被误用形容水平、成绩等。

20明日黄花

[解释]比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物

[误用]不能被写作“昨日黄花”。

21评头论足

[解释]指无聊的人随便谈论妇女的容貌,也比喻在小节上多方挑剔。

[误用]常被错用于中性评议。

22七月流火

[解释]出自《诗·幽风·七月》:“七月流火,九月授衣。”“火”是星名,指大火星,即心宿。七月流火是指农历七月,大火星西行,天气逐渐凉爽起来。

[误用]常被误用来形容七月的天气十分炎热,属望文生义。

23翻云覆雨

[解释]比喻反复无常或玩弄手段。也形容本领大,技艺高超。

[误用]常被误用于表示气势宏伟。

24弹冠相庆

[解释]指一人升官,他的同伙也互相庆贺将有官可做,含贬义。

[误用]常被误解为中性的互相庆贺。

25期期艾艾

[解释]形容人口吃。

[误用]常被误解为懦弱犹豫、吞吞吐吐。

26无可厚非

[解释]不可过分指摘,表示虽有缺点但是可以理解或原谅。

[误用]常被与“无可非议”误用。

27无可非议

[解释]没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。

[误用]常被与“无可厚非”误用。

28不胫而走

[解释]没有腿却能跑,形容传布迅速。

[误用]不可与“不翼而飞”混淆。

29目无全牛

[解释]用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。

[误用]易被误解为缺乏整体观念。

30绘声绘色

[解释]形容叙述、描写生动逼真。

[误用]常被误用作代替“有声有色”。

31危言危行

[解释]说正直的话,做正直的事。

[误用]常被误解为“危险”的意思而误用。

32汗牛充栋

[解释]形容书籍极多。

[误用]常被用于形容其他事物。

33振振有词

[解释]形容理由似乎很充分,说个不休。

[误用]常被错用来代替“理直气壮"。

34休戚相关

[解释]彼此间祸福互相关联。

[误用]常与“息息相关”误用。

35不以为意

[解释]不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。

[误用]不能与“不以为然”混淆。

36如履薄冰

[解释]比喻行事极为谨慎,存有戒心。

[误用]常被误用于形容客观情况之危。

37万人空巷

[解释]家家户户的人都从巷子里出来涌向某处(观看或参加某些大的活动等),多用来形容庆祝、欢迎等盛况。

[误用]常被误解为巷子里空无一人。

38瓜田李下

[解释]泛指容易引起嫌疑的地方。

[误用]易被误用为形容田园生活。

39出神入化

[解释]形容技艺达到了绝妙的境界。

[误用]常被误用为形容听得出神。

40登堂入室

[解释]比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。

[误用]易被误用为“进入屋子”。

41如坐春风

[解释]好像置身于和暖的春风里,形容受到良师的教诲、熏陶。

[误用]与“景物”无关。

42走马观花

[解释]比喻粗略地观察事物,强调过程。

[误用]易和“浮光掠影”相混,后者指印象不深刻,强调结果。

43屡试不爽

[解释]屡次试验都没有差错。

[误用]易被误解为“没有成功”。

44曾几何时

[解释]表示“时间过去没有多久”。

[误用]常被误用为“曾经”、“不知何时”。

45糟糠之妻

[解释]糟糠:旧时穷人用来充饥的酒渣、米糠等粗劣事物。指贫穷时共患难的妻子。

[误用]常被误用为长得丑陋的妻子。

46久假不归

[解释]原指假借仁义的名义而不真正实行,后指长期借用而不归还。

[误用]易被误解为长期请假不归。

47五风十雨

[解释]五天刮一次风,十天下一次雨形容风调雨顺。

[误用]常被误用为刮风多、下雨多。

48不忍卒读

[解释]卒:尽、完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。

[误用]常与不堪卒读、难以卒读混淆,误用为贬义词,形容文章写得不好。

49一文不名

[解释]名:占有。一个钱都没有,形容极为贫穷。

[误用]常误用于代替“一文不值”,指毫无价值,后指人无用。

50求全责备

[解释]对人对事要求完美无缺。

[误用]常被误用为“委曲求全”。

51身无长物

[解释]身边没有多余的东西,形容贫困或俭朴。

[误用]常被误用来形容没有特长。

52相敬如宾

[解释]形容夫妻互相尊敬像对待宾客样。

[误用]常误用在母女、婆媳等其他家庭关系之间。

53石破天惊

[解释]原形容箜篌的声音高亢激越,惊天动地。后多用来形容文章、议论不同凡响或事态发展出人意外。

[误用]常误与“排山倒海”等连用,指自然力量之大。

54胸无城府

[解释]城府:城池和府库,借指代人处事的心机。形容人坦率真诚,没有心机。

[误用]常误用来形容“大脑简单”,贬义词。

55罪不容诛

[解释]其罪行之大,即使杀了都不能抵偿。

[误用]常被误解为罪行还没有达到被杀的程度。

56师心自用

[解释]师心:以自己的心意为师,即只相信自己。常形容固执己见,自以为是。

[误用]易误用为“善于学习借鉴,为我所用”。

57安土重迁

[解释]安居故乡,不愿轻易迁往别处。

[误用]常被误解为反义。

58望尘莫及

[解释]只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上,形容远远落后。

[误用]易与“鞭长莫及”混淆,后者指力量达不到。

59不胜其烦

[解释]烦琐得让人受不了。

[误用]常与“不厌其烦”误用。

60耳提面命

[解释]提着耳朵告诫,当面教导。形容严格要求,殷切教诲。

[误用]常误用为贬义词,理解为在耳边训斥,当面命令。

中学语文，中考总复习之病句的识别与修改的知识讲解

初中阶段常见的几种病句类型

一、用词不当

1.感情色彩不当。如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（效尤含贬义，可改为“学习”。）

2.关联词使用不当。如：只要坚持下去，我们才能取得成功。（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。）

3.意思表达不当。如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。）

4.词性误用。如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。（“疑问”是名词，应改为“置疑”。）

5.大词小用。如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。（“事业”应改为“工作”。）

二、搭配不当

1.主谓搭配不当。如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。）

2.动宾搭配不当。如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。）

3.主宾搭配不当。如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。）

4.修饰语与中心语搭配不当。如：他在学术研究方面花了很大心血。（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。）

5.关联词搭配不当。如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。（“除非”与“才”连用。）

三、语序不当

1.动作的先后顺序不当。（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。（“学习”和“讨论”应交换顺序。）

2.关联词的位置不当。如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。（如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。应改为：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。）

3.多重定语的语序不当。如：他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。正确顺序：他是省重点中学（所属性定语）的一位（数量词定语）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师。

4.多重状语语序不当。如：在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。（时间状语应在句首。）

四、前后矛盾

1.前后不对应。（常考）如：会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。（“会不会”“能不能”是两个方面，后面“提高”是一方面。）

2.多重否定导致句意错误。如：公孙龙是我国古代一位重要的哲学家，谁也不能否认他对后世没有影响。（改为：公孙龙是我国古代一位重要的哲学家，谁也不能否认他对后世的影响。将“没有”去掉。）

3.词语抵触。如：他是众多死难者中幸免的一个。（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。）

4.范围不清。如：今天我去超市买了一大堆蔬菜和萝卜。（“蔬菜”包括“萝卜”。）

五、成分残缺

1.主语残缺。（重要考查点）如：（1）从王老师这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。（改为：王老师这段话，说明了搞好环境卫生的重要性。）（2）看到老师傅们认真工作，忘我劳动，使我很受感动。（改为：老师傅们认真工作，忘我劳动，使我很受感动。）（3）在那美丽富饶的西沙群岛上，是我祖祖辈辈生活的地方。（改为：那美丽富饶的西沙群岛，是我祖祖辈辈生活的地方。）

2.谓语残缺。如：这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰。（在“高峰”后补上谓语“攀登”。）

3.宾语残缺。如：校党支部研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。（句末补上宾语“的问题”。）

六、成分赘余

1.家长切忌不要用老师来吓唬孩子。（“切忌”和“不要”重复。）

2.这个班优秀生大约占到30人左右。（“大约”和“左右”重复。）

七、句式杂糅

如：这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳瞌睡，都被赶到九霄云外去了。（去掉“把”或“被”。）

八、不合事理

1.经过医生的精心治疗，他的病康复了。（病不能康复。）

2.全面实施素质教育，就必须下决心减轻中小学生的一切课业负担。（既然是“一切负担”就应“去除”而不是“减轻”。）

九、产生歧义

1.教室的墙壁上悬挂着四个国家科学家和文学艺术家的肖像画。（四个国家，还是四个人？还是……有好几种理解方法。）

2.妹妹找不到爸爸妈妈很着急。（不同的标点分隔有三重意思。）

十、表意不明

1.指代不明。如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（这种主张到底是指接受还是反对，交代不清。）

2.介词误用。如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（主体是人，客体是物，即作品，应是人对物不陌生。）

病句的几种特殊类型（成语）

乱用成语，也是病句的一种。成语误用的情况包括以下几种：

一、色彩不当

1．为了提高工作效率，我们不能侃侃而谈，废话连篇。（“侃侃而谈”是褒义词，应改为“夸夸其谈”。）

2．她的演讲，赢得了大家的阵阵掌声，真是巧言令色。（“巧言令色”是贬义词，应改为“绘声绘色”。）

3．陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。（“半斤八两”是贬义词，应为“旗鼓相当”。）

二、乱用谦敬

1．李校长的一席话，起到了抛砖引玉的作用，引出了许多教学改革的好建议。（“抛砖引玉”是谦词，应改为“提纲契领”。）

2．你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力相助。（“鼎力相助”是敬词，用于感谢的话中，可改为“全力相助”。）

三、前后矛盾

1．站在李老师左边的是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（“莘莘学子”是复数，与一位矛盾，可改为“青年学生”。）

2．老李回到家，妻子又是泡茶，又是端饭，他真有一种宾至如归的感觉。（“回到家”与“如归”矛盾，况且“宾至如归”是形容外人的，可改为“无限温馨”。）

3．桂林青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。（自然界本来就是“生”的，不能用“栩栩如生”，可改为“生意盎然”。）

四、前后重复

1．你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕有什么难言之隐的苦衷。（“难言之隐”与“苦衷”重复，去掉一个。）

2．看了这则笑话，他忍俊不禁地笑了。（“忍俊不禁”与“笑”重复，去掉一个。）

五、轻重不分

1．全校涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。（“可歌可泣”是指悲壮的事迹令人感动，这里是大词小用，可改为“值得学习”。）

2．一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事情，真是日理万机啊！（“日理万机”是指处理国家大事忙不过来，大词小用。）

六、对象不分

1．起伏的青山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。（“鳞次栉比”是形容建筑物的词，可改为“绵延起伏”。）

2．导游人员带着大家饱览了莫高窟美轮美奂的彩塑和壁画。（“美轮美奂”专指建筑物，应改为“美丽无比”。）

3．著名画家齐白石画的虾之所以入木三分，是由于他仔细观察虾的生活的缘故。（“入木三分”指书法有力，也用来比喻议论深刻，但不用于绘画，可改为“惟妙惟肖”。）

4．千佛山地面上的奇石处处皆是，“三头马面石”“母子石”令人叹为观止。（“叹为观止”只能用于观看文学作品后的体会，可改为“不住叫好”。）

七、语境不合

1．他花了几个小时，总算把这道难题解决了，真是叫人拍手称快。（“拍手称快”多是指坏事、仇恨得到消除，可改为“高兴”。）

2．小李得了冠军，就对同伴侧目而视，颇有老子天下第一的味儿。（“侧目而视”指不敢正面看，斜着眼睛看，形容十分畏惧而仇恨，可改为“另眼相看”。）

八、望文生义

1．在语文老师的帮助下，我逐渐改正了文不加点的毛病，作文成绩提高很快。（“文不加点”是指行文流畅，不是不用标点符号，可改为“不加标点”。）

2．我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬派我去，这不是差强人意吗？（“差强人意”指大体上还能让人满意，应改为“强人所难”。）

3．他待人谦和，不论遇到谁，总是付之一笑。（“付之一笑”用于面对困难表现出来的态度：无所谓。应改为“莞尔一笑”。）

4．工作这么忙，他只请了两天假，却久假不归，实在可气。（“久假不归”中“假”是借的意思，不是请假，可改为“过期不归”。）

5．他是一个容易发笑的人，对笑话从来都是闻过则喜。（“闻过则喜”是指听到别人指出自己的过失就高兴，可改为“一听就笑”。）

6．他一会儿看数学，一会儿看语文，真是学而不厌。（“学而不厌”是指学习而不感到满足，形容好学，应改为“走马观花”。）

九、形近混淆

1．小王屡教不改，上午老师刚找他谈过话，下午又和同学打架，实在不足为训。（“不足为训”不是不值得当作教训，应改为“不以为训”。）

2．他的性格热情大方，豁然开朗。（“豁然开朗”是指意境或境界的开阔，应改为“活泼开朗”。）

3．他是通情达理的人，对儿子因车祸致残的这件痛心疾首的事，已经想好了解决的办法。（“痛心疾首”是指痛恨到了极点，这里与“悲痛”混淆。）

4．今天我们看来，铸钟娘娘铸大钟，实属无知妄说。（“无知妄说”是无知狂妄的说法的意思，应为“无稽之谈”。）

5．只要你身临其境地为他想一想，你就会同情他的处境。（“身临其境”应改为“设身处地”。）

歧义句的有关知识

歧义是指一个句子的基本意义有不同的理解。

一、歧义产生的原因

1．不同组合层次造成歧义。

如：我们三个人一组——我们／三个人一组；我们三个人／一组。

我讲不好——我／讲不好；我讲／不好。

2．不同结构关系造成歧义。

如：进口彩电——偏正短语：外国的彩电；动宾短语：买彩电。

学生家长——偏正短语：学生的家长；并列短语：学生和家长。

3．不同语义关系造成歧义。

如：妇女理发店——“由妇女开办的”理发店；“以妇女为对象的”理发店。

诗人的风度——所说的“是诗人”：这个诗人本人具有风度，也可能“不是诗人”，他却具有诗人的风度。

4．不同词类造成歧义。

如：饭不热了——“热”是形容词，饭是凉的；“热”是动词，饭不用加热了。

他原来住在这里——“原来”做名词，现在不住在这里了；“原来”做副词，我终于找到他了。

5．不同词语含义造成歧义。

如：你吃菜——请你吃“蔬菜”；请你吃“菜肴”。

6．轻重音造成歧义。

如：他一个早晨就写了三封信——“就”轻读：说明时间短，很了不起；“就”重读：说明时间长，效率差。

我想起来了——“起来”轻读：记得了，回忆起来了；“起来”重读：起床。

二、消除歧义的方法

1．增加必要的词语，或点重音。

如：我去开刀——我去（给患者）开刀；我去（住院）开刀。

我去上课——我去（给学生）上课；我去（听老师）上课。

2．改换造成歧义的词语。

如：两个医院的医生——两“位”医院的医生；两“所”医院的医生。

3．改变整个结构的关系。

如：围剿土匪的部队——“我们去”围剿土匪的部队；围剿土匪的“那支”部队。

4．使用标点符号，或用切分法表示不同的结构层次。

如：手表不要退回——手表不要，退回；手表，不要退回。热爱人民的总理——热爱／人民的总理；热爱人民的／总理。

辨析和修改病句的方法

1．常见的辨析病句的方法

（1）紧缩法

这是最常用的语法分析方法。先把句中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。

（2）逻辑分析法

有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当，从语句的前后顺序、句间关系、关联词语的使用等方面考虑是否合适。例如：“该市有人不择手段仿造伪劣产品。”此句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。辨析病句还得从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲，逐一分析，就能辨其正误。识其病因。

（3）语感审读法

调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病。即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，辩明原因，加以修改。

（4）造句类比法

对句子的毛病拿捏不准时，按原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。

2．修改病句的原则和方法

修改病句的原则是：保持原意，对症下药，多就少改。在此基础上对病句进行“增”“删”“换”“简”“调”。

（1）“增”（残缺的成分）。如：“市政府严肃处理了面粉厂擅自提价。”句子缺少宾语的中心语，应在“提价”后加上“的问题”或“的行为”。

（2）“删”（多余字词）。如：“关于这件事的具体详情，以后再告诉你。”句中的“具体”和“详”语意重复，建议去掉“具体”，或将“详情”去掉。换成“情况”。

（3）“换”（用词不当）。如：“校长接见了前来视察的省政协委员，并向他们介绍了学校的情况。”句中“接见”多用于外交或官方往来，应改为“接待”或“会见”。

（4）“简”（修改应简要）。如：“青年歌手小芳的歌声，清亮、甜美，焕发着泥土的芳香。”只需把句中的“焕发”改为“散发”即可，不需要再做其他改动。

（5）“调”（字词顺序）。如：“对我来说，这件事包含着深刻的一种教训。”句中的定语中数量词组应该放在形容词的前面。因此，“一种”应移到“深刻”的前面。