河南省教育厅名校课堂文章列表:

• 1、河南省民办教育十大名校，南阳开元国际学校——初中部英才辈出 高中部未来可期
• 2、2所985名校落户河南，郑大省内唯一称号不保，当地考生欢呼不已
• 3、教育部官宣：学生可通过国家智慧教育平台学习足篮排球专项技能！
• 4、@河南高考生，省实验中学校长吴振民教你这样填报高考志愿！
• 5、河南教育系统热议党的十九届六中全会精神！

河南省民办教育十大名校，南阳开元国际学校——初中部英才辈出 高中部未来可期

位于市区红庙路中段的南阳开元国际学校，创建于2008年，前身是南阳市二十二中分校，由二十二中原校长杨俊梓牵头创办，2019年学校成立了高中部。十余年来，该校秉持“面向未来，与世界同步，培养具有国际视野的高素质人才”办学理念，以“启智、扬善、求真、尚礼”为校训，为社会培育了一大批优秀人才，赢得了各界的一致好评与高度赞誉，发展成为业界知名的教育品牌，先后被评为“南阳市卧龙区教育管理先进单位”“南阳市教育教学质量先进单位”“河南省民办教育十大名校”“河南省人民满意民办学校”“全国奉献社会优秀民办学校”和“民办教育改革创新示范学校”等荣誉称号。

名师名校高质量

名校塑造名师，名师成就名校。开元国际学校自建校以来，重视教师培训，重视教研质量。学校严格落实每周、每月、每学期听评课制度，实现课堂高效、实效、有效，真正做到了轻负担、高质量的教学目标。学校围绕“励志 养成”双优德育模式，以“塑习惯，正学风”为培养脉络，针对学生成长特点，尊重个性，挖掘潜能，广泛开展励志教育活动和养成教育活动，主题教育活动、社团活动丰富多彩。同时，为最大程度激发学生学习积极性，保证学习效果，结合学校生源实际情况，学校实行日清、周结、培优、补差的个性化过关课制度，学生在校学习紧张有序，确保不让一名学生掉队，为每一个孩子的人生负责。

初中部书写传奇

依托雄厚的教师队伍、高效的教学方法、严格的管理制度，该校中考成绩喜报频传。自2011年送走第一届初中毕业生以来，开元国际学校连年书写南阳民办学校中考传奇——中招综合评估名列全市前茅，届届毕业学子英才辈出。从开元走出去的李宏亮、李政涛、乔颢、华子越、徐宏图、温梦涛、刘云鹏、张静宜、田甜、王子浩等一大批优秀学子，已经圆梦清华北大。特别是刘云鹏在2016年高考中勇夺河南省理科状元。

高中部亮出特色

为满足社会对优质教育资源的多元需求，开元国际学校高中部于2019年正式成立。

高中部自成立之初便坚定树立“传承开元名校品质，发扬开元名校风采”的办学宗旨，组建了一支年轻化、精英化、朝气蓬勃、干劲十足的教学管理团队。为给学生升学助力，该校不断引入优质教育资源，开设高考日语特色课程、艺考升学特色课程，同时与国际接轨，开设留学直通车，帮助学生全方位发展，多渠道升学。今年，该校高中部首届毕业生将参加高考，相信他们会像开元国际初中部一样，向社会交上一份满意的答卷。

张进朝 文/图

2所985名校落户河南，郑大省内唯一称号不保，当地考生欢呼不已

文|60分教育

2021年高考人数达到了再创历史新高，达到1078万，而河南省考生人数也再次突破历史，达到了125万，相比去年多出了9.2万，再次成为全国高考人数最多的省份，考生的处境也更为艰难。

众所周知，河南是高考大省，又是高考难省，因为省内考生众多，而省内的“名校”却寥寥无几，不仅没有985高校，只有一所211高校郑州大学，考生们只能考外省，所以竞争更加激烈。

2所985名校落户河南，郑大省内唯一称号不保，当地考生欢呼不已

河南的“名校”资源是相当匮乏，导致考生们压力巨大，在河南想要考上省外的名校，高考分数至少在700分左右，而在其他省份可能600分能上个好大学，在河南这个分数很普通。

为了解决这一现象，河南省教育厅和2所985名校初步达成战略协议，将会在河南建立分校，听到这个消息当地的考生欢呼不已，而随着2所985大学的到来，郑州大学也将不再是省内唯一的名校。

这两所大学分别是“中国人民大学”和“哈尔滨工业大学”，但遗憾的是这两所高校初期都是以招收“研究生”为主，但今后会逐步拓展“本科教育”，即便如此对于河南省来说也是好事一桩。

中国人民大学在郑州设立分校

我们知道中国人民大学是，双一流重点高校，也是人文类高校的“顶尖”，院校的“法学”类专业，在全国也数一数二，目前中国人民大学不仅在北京有主校区，在深圳和江苏都有分校区。

此次能在河南建设“分校区”，对于河南省人才的培养，经济的发展等都能起到非常积极的作用，并且未来在高考、考研等方面，河南省考生的压力也相对会缓解不少，考生的选择性也更多了。

哈工大选址中原科技城

哈工大，是我国一流大学建设高校，更是一所“理工科”全国重点高校，排名全国11位左右，在威海和深圳两地建设的校区，近年来发展非常迅猛，比主校区的发展还要好，俨然是高校中的黑马。

哈工大的“工科”类比较强悍，飞行器设计与工程、电子科学与技术、航空航天、信息工程、土木等专业都是王牌，并且是“C9联盟”高校，也就是官方承认的顶级大学联盟。

此次哈工程在河南建立研究生院校，校址定在了河南与郑州最有名气的城市科技带，被大家称之为“中原硅谷”的中原科技城，结合哈工大在“工科”上的优势，定会为河南培养出更多理工科人才。

分析：

2所985院校落户河南，填补了河南在“名校”上的空白，打破了郑大是河南省唯一重点高校的传说，更缓解了当地考生，高考的竞争和压力，考生上名校的机会也更多了。

同时人大和哈工大在河南建立研分校区，也在一定程度上带动了河南省的经济发展，为河南留住了人才，同时也扩大了两所高校的知名度，实现合作共赢的局面。

河南即将落户两所985，对河南本地的考生来说有哪些利弊？

录取分上有一定的优惠

我们知道，分校区是没有独立招生的权利，主要是本部招生分配到各个校区，但是分校区的录取分数线通常都是低于本部校区的，也就是说河南考生可以在录取分上面享受一定的优惠权利。

分校区的专业并不一定都是热门

很多学校建立的分校区，有些专业都是“新增设”的专业，这样在报考的时候考生就要注意了，一旦该专业没有发展前景，考生未来的就业就会很困难，在专业的选择上要重点关注。

考生的选择性更多了

以前河南的考生，考不上省外名校的，大多都会向“郑州大学”看齐，现在多了两所985，河南省考生的选择范围更广了，不用在一股脑的都去竞争郑大，同样的成绩，可以选择相对更高的985。

写在后面的话：

河南省考生人数今天又是全国最高，马上就要高考了，考生们在高校的选择上也要做好打，志愿填报对于河南的考生在最关键，在这里也祝愿今年河南有更多考生考进名校，同时也希望两所985高校的到来能缓解河南考生的压力，让他们在高考中取得更好的成绩。

今日探讨话题：你还知道河南有哪些重点大学，你觉得对于河南考生来说最难的是什么？欢迎在评论区留言分享你的观点和看法。

教育部官宣：学生可通过国家智慧教育平台学习足篮排球专项技能！

教育部近日召开新闻发布会，

介绍国家智慧教育平台

建设和应用进展有关情况。

跟小编一起去现场看一看——

国家中小学智慧教育平台：日均浏览量超2891万次

据统计，国家中小学智慧教育平台现有资源3.4万条，是上线前的3.1倍。上线以来的日均浏览量达到2891万次以上，最高日浏览量达到8997万，有效服务了各地“双减”提质增效，有力支撑了各地抗击疫情“停课不停学、停课不停教”。

国家职业教育智慧教育平台专业教学资源库累计上线1189个，新增13个；在线精品课累计上线6628门，新增192门；视频公开课累计上线2222门，新增213门。

国家高等教育智慧教育平台用户覆盖六大洲143个国家和地区。在首批上线2.7万门慕课课程基础上，新增课程资源850门，新增课件等其他资源6.5万余条。

“24365”大学生就业服务平台累计汇聚岗位资源达1124万个，新增岗位资源744万个，2022届毕业生累计注册519万，新增注册223万人。主动向毕业生推送岗位信息2192万条次，累计推送1.03亿次。

国家智慧教育平台：《大学生心理健康》进入最热课程

据统计，自该平台开设“抗击疫情”“心理健康”“冬奥精神”三大专题以来，“抗击疫情”板块浏览量16.2万次，“心理健康”板块浏览量83.3万次，“冬奥精神”板块浏览量162.1万次，带动相关课程持续受到学习者的欢迎，《大学生心理健康》《走近冬奥会》《院士带你认识“新冠肺炎”》等课程进入智慧高教平台十大最热课程行列。

据悉，三大专题还在持续更新资源，“抗击疫情”板块将增加《中小学生居家（抗疫）心理导引》等49篇图文资源；“心理健康”板块将增加“525阳光青春——大学生心理健康大讲堂”等6期视频资源；“冬奥精神”板块新增了“弘扬北京冬奥精神——在青春的赛道上奋力奔跑”“大中小学师生共上一堂弘扬北京冬奥精神‘大思政课’”等9个视频资源。

学生可通过国家智慧教育平台学习足篮排球专项技能

“体育课程”板块已上线包括与现行中小学《体育与健康》教材配套的课程资源；《高职体育与健康》《篮球》《社会体育》等课程资源；《大学公共体育》《体育与健康》《走近冬奥会》等课程资源。

“运动技能”板块主要内容是各类基本运动技能和专项运动技能教学资源。该板块的主要目标是指导学生掌握跑、跳、投等基本运动技能和足球、篮球、排球、田径、游泳、体操、武术、冰雪运动等专项运动技能。

“体育竞赛”板块主要内容是各级各类学生综合性运动会和单项体育竞赛，目前上线资源主要有校园足球、篮球、羽毛球等相关赛事及全国学生运动会等相关资源。

“健康服务”板块主要目标是服务学生身心健康全面发展。目前上线资源主要有运动急救、健康方式养成、抗击疫情等相关视频，“心理健康”咨询与服务内容。

“艺术特长”板块着眼培养学生专项艺术特长

“艺术课程”板块主要内容是大中小学各学段艺术课程教学资源。该板块的主要目标是为学生提供符合课程标准的优质艺术在线学习资源，丰富数字教育资源和服务供给，服务大中小学生艺术学习和实践需求。

“艺术特长”板块。主要是为满足学生个性化学习需求，培养学生的专项艺术特长，按照艺术门类和艺术技能项目建设的线上教育资源。目前主要上线的资源包括音乐、美术、舞蹈、戏曲与戏剧、设计等门类的教学资源。

“艺术展演”板块主要内容包括历届全国大中小学生艺术展演的开闭幕式、声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、朗诵等专场活动视频。

“专项展示”板块主要内容是展示各地和学校美育专项实践成果，包括班级合唱、书法、美术和创意等项目，展现各地和学校坚持特色发展，形成“一校一品”“一校多品”的学校美育发展新局面。

劳动教育资源以促进学生劳动实践为核心

针对当前各地和学校推进大中小学劳动教育中存在的“不想干”“不会干”“不能干”“不敢干”等困难问题，国家智慧教育平台劳动教育资源建设按照强导向、抓示范、建机制、显特色的建设思路，突出以促进学生劳动实践为核心，大中小学一体化设计，强调公益性、实践性。

“劳动光荣”栏目，设“习近平谈劳动”“政策文件及解读”“最美劳动者”“劳动教育研究”四个子栏目，旨在促进广大师生和家长感受榜样力量，加深对劳动的价值、劳动精神、劳模精神等的理解，激发劳动热情。

“劳动导航”栏目，设“清单方案”“资源公告”两个子栏目，围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，提供劳动实践活动项目和场所等信息。

“劳动智慧”栏目，设“案例集锦”“技能示范”“创新创业”三个子栏目，为师生、家长提供优秀案例、专业技能技艺展示等。结合各学段各类型教育特点，提供典型案例课例、专业技能技艺展示等资源，强化示范引领。

“暑期教师研修”专题即将上线

为了更好地服务教师的教育教学、专业发展，国家智慧教育公共服务平台上线了基础教育、职业教育、高等教育“教师研修”相关板块，汇聚了丰富的资源，供广大教师使用。

一是汇聚优质的学习资源。调动地方、高校、教师发展机构和名师名校积极参与，提供承担“国培计划”等各类教师培训过程中生成的优质资源，按照教师开展教育教学、教研备课等不同方面的需求，进行分类汇聚，方便教师按需查询、检索。

二是为教师个性化学习服务。教师可以根据自己的需要，自主选择资源进行学习，通过个人空间记录学过什么、正在学什么，并记录学时。同时，平台也已经与全国教师管理信息系统联通，教师在平台登录后可以核验身份信息，核验通过后，不仅可以记录学时，还可以为教师推送个性化的学习资源。

三是为有组织的教师研训服务。“国培计划”等教师培训除了在线下开展，还要与线上有机融合，使更多教师能够参加国家级培训。计划于7月20日上线“暑期教师研修”专题，面向全国各级各类教师，分类提供优质学习资源，满足教师暑期提升教育教学能力的需要。

“中国专业学位案例库”包含4500个案例

据教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用介绍，板块目前上线了5个模块：

在线开放课程。该模块上线除军事学外的所有学科专业门类的研究生课程，共建共享优质研究生公共基础课、学科基础课、专业核心课。

案例教学。该模块提供目前规模最大、数量最多、覆盖类别最全的“中国专业学位案例库”，包含4500个文字案例、视频案例、小微案例和短视频案例。共享“中国临床病例成果数据库”，提供8万余个由一线医师撰写的规范化病例报告。

学术研究。学术研究与合作是研究生学习的重要组成部分，该模块为研究生提供丰富的科研信息。一是助解选题之难，提供了近四年20万条博士“学位论文题目检索”，为研究生选题提供参考。链接中国科协网站提供“院士开讲”节目，发布中国科协组织评选的重大科技问题，开拓研究生学术视野，强化问题意识。二是守住规范底线，建设了“学术规范与科技伦理自测题库”，共含500道题，可自动生成试卷，供学校组织考试和学生自测使用。三是夯实方法基础，提供论文写作指导和科研工具使用课程。四是弘扬科学家精神，上线在人民大会堂举办的8场科学道德与学风建设宣讲教育报告会视频。

导师发展。为加强导师培训交流力度，落实第一责任人职责，助力高质量教学和科研，向导师提供“教学交流”、“能力提升”、“政策解读”等方面在线资源。

产学研服务。学以致用、服务创新发展是研究生教育的重要使命。研究生教育板块融通中国科协“科创中国”平台，共同构建产学研服务“超市”，创造供需对接环境与条件，统筹科技创新资源和人才资源。板块目前已汇聚30余万条企业创新需求，方便与研究生培养单位和师生的科研成果实现对接，并进一步促成成果转化和实习实训基地、联合培养基地的建设。

统筹 | 朱荣玉

审核 | 杨晓谜

责编 | 黄发强、贾元格

来源 | 中国教育报。（声明：“河南省教育厅”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。）

@河南高考生，省实验中学校长吴振民教你这样填报高考志愿！

本文作者：吴振民 河南省实验中学校长

按照河南省招生办公室的安排，今年普通高考本科一批、本科二批和高职高专批均实行平行志愿。其中本科一批和高职高专批可填报1-6个高校志愿，本科二批可填报1-9个高校志愿，每个高校志愿可填报1-5个专业和是否同意调剂专业。

那么，什么是平行志愿？在平行志愿填报过程中应该注意些什么？如何填报才能够最大化发挥平行志愿的优势？结合多年指导学生填报志愿的经历，就大家关心的平行志愿和平行志愿填报办法谈谈我的理解和建议。

所谓平行志愿，是指考生填报的6个或9个高考志愿之间属于平行关系（按照志愿表上志愿自然顺序的位置，在此把它们称为A、B、C、D、E、F志愿）。

平行志愿是按照“分数优先，遵循志愿，一轮投档”的原则进行投档的，其投档与录取原则和传统的志愿优先原则不同。

“分数优先”是指在投档时分科类按照考生的分数从高分到低分排定位次，然后按位次优先的原则，先投高分考生后投低分考生。对每一位学生，则根据考生平行志愿的自然顺序从前向后检索，一经检索到计划未满额的学校，即向该校投档，排序成绩相同的考生，依次按语文、数学、外语听力成绩排序。

有人把平行志愿的投档录取形象地比喻为乘车出行。比如，可以把在全省第一批录取的所有招生计划看成是一列高铁上的所有座位，每个座位上都直接贴好了标签如北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学、郑州大学和河南农业大学等（每所学校预留的座位数就是当年该高校在我省录取的计划数，一个计划对应一个座位）。在站台上，全省同一科类的考生按照从高分到低分的顺序排好队，列车员按照从高分到低分的顺序依次叫号上车，谁分高，先叫谁，安排好前一个考生的志愿投档后，才能接着安排位次相邻的下一位考生的座位。当叫到某位考生时（假设该考生高考分为666分），需要先看他所填报的平行志愿A志愿（遵循志愿）的学校是否还余有空座位，如果尚有空位（计划未满），他就可以上车坐到相应的位置上（顺利投档A高校）；如果考生填报的A志愿学校没有空位，再看其B志愿学校是否有空位，如果有位置，他就可以上车坐到相应的位置上（顺利投档B高校）；如果没有，依次看C、D、E、F位置，哪个志愿的学校有空位，他就可以坐到哪个位置上去，如果六个志愿都没有空位置（该生所填报的六所志愿学校招生计划均已被其他学生占满），他就只能被列车员拦下来，失去乘坐这趟高铁的资格了（失去本轮投档的机会）。

平行志愿投档方法可以大大增加录取机会，当然也降低了低分考生进入名校学习的概率。但平行志愿并不是毫无风险，如果填报不当，同样会失去进入理想高校的机会甚至会丧失被录取机会（俗称滑档）。以上面所说的考分为666分的考生为例，假设他所填报的六个平行志愿按照自然顺序分别是：A北京大学、B清华大学、C郑州大学、D南京大学、E复旦大学和F河南农业大学。上述几所高校当年录取的投档分数线分别为678、678、630、655、660和619分，那么，因为该考生分数低于AB志愿的投档线（在他之前的高分学生已经占满了招生计划），AB 志愿学校就无法投档。666分高于C位郑州大学的投档线，于是可以顺利投档郑州大学。这样的话，虽然他的分数高于D南京大学和E复旦大学的投档线，但是也没有机会被这两所学校录取（按照遵循志愿原则，其所填报郑州大学志愿的自然位置在南京大学和复旦大学之前）。另外，如果他填报的郑州大学对他所报的几个专业有特殊要求（例如身体条件或者单科分数有特别要求等），而他的身体条件恰好受限且又不同意调剂专业，这个时候就可能会出现因为条件受限且不同意调剂而带来的退档风险，此时一旦退档，将会失去该批次的录取机会（一轮投档），只能等待征集志愿的机会了。

因此，六个志愿学校的梯度排列要合理，在“是否同意调剂志愿”的问题上要慎重选择。一般来说，可以依据近几年各个学校在我省招生的录取分数线或者录取学生的大致名次，尽量把录取分数线偏低的学校位置往后面排，高分的学校排在自然位置靠前的地方，以免低分学校在前面位置上“截胡”。这也是许多专家建议的在平行志愿填报时“前两个冲一冲，中间两个稳一稳，后面两个保一保”所表达的意思。

所以，填报平行志愿的时候，既要充分考虑几个平行志愿的位置排列关系，也需认真研究高校的《招生章程》；同时深入比较分析各校历年招生的录取分尤其是考生位次。否则，则可能形成“志愿倒挂”现象，浪费极其宝贵的机会。

关于高考志愿的填报，省招办每年都会下发详细的填报要求和填报办法，河南省招生办公室网站上，对于志愿填报也会有非常详尽的政策解读和注意事项提醒。建议同学们和家长朋友们在了解相关政策的基础上，对高校的《招生章程》一定要认真学习，争取报得好、报得巧，以优异的高考成绩走入心仪的大学。

统筹 | 陈 凯

责编 | 黄发强

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河南教育系统热议党的十九届六中全会精神！

11月8日至11日，中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议在京召开。全会全面总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验，号召全党全军全国各族人民要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，大力弘扬伟大建党精神，勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想，以史为鉴、开创未来，埋头苦干、勇毅前行，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。大会的召开在全省教育系统干部师生中引发强烈反响，大家认真学习并深刻领会全会精神，形成热学、热议全会精神的浓厚氛围。

郑州大学党委常委、宣传部部长厉励表示：党的十九届六中全会是在建党百年之际、实现中华民族伟大复兴重要历史关头召开的一次具有重大历史意义的会议。全会审议通过的《决议》，深刻揭示了“过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功”，全会强调“两个确立”，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。郑州大学宣传思想战线要把学习宣传贯彻全会精神与推动一流大学建设、深化党史学习教育紧密起来，全力以赴做好媒体宣传、集中宣讲、理论阐释、对外宣介，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，深刻展现党的百年奋斗重大成就和历史经验，生动展示以习近平同志为核心的党中央带领亿万人民取得的历史性成就和历史性变革，引导广大干部师生更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，长期坚持、丰富发展十条宝贵经验，埋头苦干、开创未来，把学习贯彻全会精神焕发出的热情和干劲，转化为加快一流大学建设、中原大地起高峰的实际行动，以优异成绩迎接党的二十大召开，为助力河南现代化建设、实现第二个百年奋斗目标贡献郑大力量。

河南大学音乐学院党委书记王志国表示：在党的两个百年历史交汇期召开的十九届六中全会，必将有承前启后、继往开来的历史性意义。全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，是中国共产党的百年历史总结，也是下一个百年的动员令。它不仅回答了中国共产党过去为什么能成功、将来如何继续成功的问题，也为人类文明的发展提供了中国经验和中国方案，具有世界意义。我们要认真学习贯彻《决议》内容，全面加强党的建设，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以更加清醒的历史自觉，在推进党的伟大事业进程中准确定位高校的育人使命，继承和发扬党的优良传统，埋头苦干、勇毅前行，加快推进学校“双一流”建设，为实现百年名校振兴的目标而不懈奋斗。

河南农业大学马克思主义学院党总支书记马菲表示：党的十九届六中全会凝聚全党智慧共识，审议通过的《决议》，分析了当前我们所面临的挑战与机遇，深刻总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，为我们准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质提供了根本遵循，全会首次以“十个坚持”深刻揭示了百年大党过去为什么能够成功、未来怎样才能继续成功的核心密码，标志着我们党对坚持和发展新时代中国特色社会主义的规律性认识达到前所未有的新高度，这个《决议》是统一全党思想、团结全党力量、引领前进方向的重大行动纲领。使命重在担当，实干铸就辉煌。河南农业大学马克思主义学院将继续深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，切实发挥思想政治理论课立德树人关键课程作用和马克思主义理论学科引领作用，着力打造马克思主义理论教育教学、研究宣传和人才培养的坚强阵地，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献！

河南师范大学马克思主义学院党委书记马二杰表示：百年间波澜壮阔，新时代斩浪前行。十九届六中全会是我们党在百年华诞的重要历史时刻召开的一次具有深远历史影响的会议，审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，充分彰显了百年大党高度的历史自觉、理论自觉和实践自觉。伟大事业薪火相传，伟大梦想引领航向。马克思主义学院全体师生将全面系统学习领会全会精神的丰富内涵与核心要义，从百年党史中汇聚起坚定历史自信、创造历史伟业的磅礴力量，落实好立德树人根本任务，发挥好新时代思想政治理论课主渠道作用，在新的赶考之路上奋勇前行，为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

河南工业大学马克思主义学院研究生何云浩表示：在庆祝中国共产党百年华诞之际，在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，中国共产党迎来又一次意义重大的盛会。十九届六中全会肩负着承前启后、继往开来的伟大使命，全面总结党的百年奋斗的重大成就和历史经验问题。习近平总书记深刻指出：“一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。”面向未来，我们作为新时代青年，只有与时俱进、勇于创新，才能适应这个千帆竞发、百舸争流的时代；只有坚持解放思想、敢于开拓进取，下深水、涉险滩，勇于破藩篱、扫障碍，才能有效化解前进道路上的各种风险挑战。站在新的历史起点，我们党的十九届六中全会必将进一步凝聚起百年大党的智慧力量！

洛阳师范学院校长梁留科表示：学校将通过专题理论学习、辅导报告、研讨交流等形式，推动全校各单位和广大师生深入学习十九届六中全会精神，深刻认识党的百年奋斗的历史意义、创造的伟大成就、形成的宝贵经验，结合学习贯彻省委第十一次党代会精神和当前学校工作，不断推动学习活动走深走实，以全会精神鼓励广大师生开拓创新、砥砺奋进，不断推动学校事业高质量发展，以优异成绩迎接党的二十大召开。

安阳工学院党委书记任中普表示：党的十九届六中全会在重大历史时刻召开，具有重大历史意义。党和人民百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的篇章。特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党和全国各族人民，战胜一系列重大风险挑战，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。安阳工学院将把学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神作为重大政治任务，进一步强化对党员干部师生的政治思想引领，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，落实好立德树人根本任务，更好为党育人、为国育才。

河南城建学院马克思主义学院思政课教师杨真真说：回顾历史，总结经验，有利于深入把握历史发展规律，为新时代中国特色社会主义实践提供借鉴和指引。探寻历史规律、借鉴历史经验，可以更好地提高各级领导干部的历史思维能力，使其切实弄清楚“我们从哪儿来、往哪儿去”。党的十九届六中全会回顾和总结党在百年奋斗中开辟的伟大道路、建立的伟大功业、铸就的伟大精神、积累的宝贵经验，提炼出具有规律性的理论指导，这就是我们未来可以依靠的攻略和法宝，必将推进中国特色社会主义伟大事业行稳致远。

郑州澍青医学高等专科学校党委书记孟宪锋表示：党的十九届六中全会正值我们党成立一百年的重要历史时刻，在党和人民胜利实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会，正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头召开，具有重大的历史意义和现实影响。全会通过的《决议》是一篇马克思主义的纲领性文献；是新时代中国共产党人牢记初心使命、坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言；是以史为鉴、开创未来，实现中华民族伟大复兴的行动指南。我们要把学习贯彻十九届六中全会精神作为当前和今后的一项重要任务来抓，迅速掀起学习六中全会的热潮，全面系统学习领会全会精神的丰富内涵与核心要义，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，坚持线上线下相结合的学习方式，坚持集体学和研讨学相结合的方式，坚持向书本学在实践中学相结合的方式，勤学会学、深思领悟，将全会精神入脑入心。

长垣烹饪职业技术学院党委书记欧阳豫樊说：党的十九届六中全会深刻总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，吹响了全面建设社会主义现代化国家的冲锋号，是引领实现中华民族伟大复兴的里程碑，为党带领人民创造新的历史伟业标定了历史方位、时代坐标和前进方向，意义重大，影响深远。学院要以“双高校”建设为契机，聚焦思想引领，发挥党组织在民办高校的政治核心作用，坚持立德树人根本任务，深入开展党史学习教育，推进“三进一融”育人实践，着力构建“三全育人”工作格局。聚焦人才培养，围绕“人人持证、技能河南”目标，肩负育人育才使命，精心编织工匠摇篮，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。聚焦队伍建设，建强配齐辅导员队伍，打造政治素质过硬、业务能力突出的学生工作团队，推动学校学生工作创特色、出品牌、见实效。

郑州测绘学校艺术系直属党支部书记彭健说：党的十九届六中全会的召开，立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，我们要肩负历史使命，坚定前进信心，深入贯彻习近平总书记视察河南重要讲话重要指示，牢记领袖嘱托，大力弘扬和践行社会主义核心价值观，使之成为全体人民的共同价值追求，成为我们生而为中国人的独特精神支柱，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念，敢于担当，善于作为，把立德树人根本任务融入教育全过程，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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