四川教育管理服务文章列表:

• 1、四川天府新区大林小学关于五项管理致家长的一封信
• 2、四川省教育厅关于印发四川省教育厅进一步加强教育类社会团体监督管理的意见的通知
• 3、课堂管理小妙招 赶紧Get新技能！
• 4、抓质量，抓管理，抓教研，德阳市直属小学教学工作突出这三个重点
• 5、成都教育局应急管理处督导大邑潘家街小学食品安全工作

四川天府新区大林小学关于五项管理致家长的一封信

四川行知教育网讯：为贯彻落实教育部对中小学生“手机、睡眠、读物、作业、体质”五项管理的相关要求，全面提高育人质量，四川天府新区大林小学根据教育部、省、市各级文件精神和家校共育原则，制定了学校“五项管理”系列措施，请您认真阅读，与学校共同承担起监督和教育的职责，让每一个孩子都能成长为“阳光自信的新时代好少年”。

一、手机管理

1、学生原则上不得将个人手机（含电话手表）带入校园。确有需求的，须家长向班主任提出书面申请，学生进校后应主动关机并将手机交班主任统一保管，放学后领取。

2、行课期间，如家长要与孩子联系，可通过班级群或拨打班主任手机、学校免费公用电话028-85690066等进行沟通；学生要联系家长的，可通过学校磁卡电话、免费公用电话、班主任手机等方式进行沟通。

3、教师不会用手机布置作业，也不会布置在手机上完成的作业。

4、家长应履行教育职责，耐心细致地给孩子讲清过度使用手机的危害性，监督引导孩子科学合理使用手机。遇到教育难题请及时与学校老师沟通。

二、睡眠管理

小学阶段是学生身体发育的关键阶段，保证充足的睡眠尤为重要。

1、小学生每天睡眠总时间应达到10小时，建议养成良好的睡眠习惯以保证充足休息。

2、建议家长和孩子共同制订作息时间表，落实孩子就寝时间：小学一二年级一般不晚于20:30，三四年级一般不晚于21:00，五六年级一般不晚于21:20。

3、教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。学校将定期对孩子睡眠状况进行调查、监测。

三、读物管理

1、学校图书室配置的图书和为孩子推荐的课外读物，都是学校经过严格遴选审核通过的，学生可以放心阅读。

2、 学校积极开展形式多样的阅读活动，激发学生阅读兴趣。如讲故事比赛、好书分享会、儿童剧表演等，请家长鼓励孩子积极参与，也欢迎家长与孩子一同参与。

3、家长应积极营造良好的家庭阅读氛围，和孩子一起亲子阅读，一般每天不少于30分钟，培养孩子良好的阅读习惯。

4、家长为孩子购买课外读物时，一定要购买正规正版的优质书籍，杜绝不良读物对孩子的影响。

四、作业管理

1、一二年级不会布置书面家庭作业，但会有一些预习、复习、阅读或动手实践作业；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，如果你的孩子作业书写较慢，有可能超过60分钟，但不要着急，可以帮助孩子养成良好作业习惯，提高作业效率。

2、老师不会给家长布置作业，也不会要求家长批改作业。

3、家长应履行教育职责，督促孩子主动完成各类型作业，若引导过程中遇到教育难题，请及时与学校老师沟通。

五、体质健康管理

1、学校会保证每班每天一节体育课，40分钟的大课间活动，上下午各一次眼保健操。因此，孩子在学校的锻炼请家长放心。

2、学校每年会对孩子的体质健康状况进行检测，请家长及时关注检测结果，并积极配合做好孩子的体育锻炼管理。

3、学校会布置一些体育家庭作业，请家长督促完成，让孩子养成居家体育锻炼好习惯，确保校外1小时体育活动时间。

家长朋友们，成长始于细微，成功源于格局，让我们齐心协力，为孩子的健康成长保驾护航！

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：成都天府新区大林小学

四川省教育厅关于印发四川省教育厅进一步加强教育类社会团体监督管理的意见的通知

各市（州）教育局，各高等学校，各省级教育类社会团体：

为进一步加强对各级教育类社会团体监督和管理，我厅研究制定《四川省教育厅进一步加强教育类社会团体监督管理的意见》，现印发你们，请认真贯彻落实。省级教育类社团要进一步加强自身建设、规范内部管理；业务主管单位及社团挂靠单位，要坚持管理与服务并重的原则，实行归口管理，加强业务指导，构建政社分开、权责明确、依法自治的社会组织体系。各地教育主管部门要按照《意见》要求，完善制度措施，加强对所属教育类社会团体的监督管理。

四川省教育厅

2016年5月9日

四川省教育厅

进一步加强教育类社会团体监督管理的意见

近年来，随着经济社会的发展和教育综合改革的深入推进，全省教育系统各类学会、研究会、协会、校友会、基金会等社会团体（以下简称“教育社团”）快速发展，为促进教育改革稳定发展作出了积极贡献。为进一步加强教育社团管理，保障教育社团健康规范发展，充分发挥其在推动教育改革发展中的积极作用，根据《中华人民共和国教育法》、《社会团体登记管理条例》等法律、法规的规定，结合四川实际，现就加强和规范教育社团管理提出如下意见：

一、建立健全教育社团监管服务体系

1．依法履行对教育社团的监督管理职责。《社会团体登记管理条例》等法律、法规明确对各类社会团体实行业务主管部门和登记管理机关双重负责的管理体制。全省各级教育行政主管部门作为教育社团的业务主管部门，必须切实履行对教育社团的监督管理职责。根据属地管理原则，全省性的教育社团，由省教育厅负责监督管理；地方性教育社团，由登记机关同级教育行政主管部门负责监督管理；跨行政区域的教育社团，由所跨行政区域的共同上一级教育行政主管部门负责监督管理。

2．改进对教育社团的监督管理方式。坚持管理与服务并重的原则。教育厅对全省性教育社团实行归口管理，并加强业务指导。各级教育行政部门要明确内设机构或其它专业力量对所管理的社团进行业务指导，并尽快实行归口管理。加强与社团登记管理机关的沟通配合，建立日常监管与年检、执法联动机制，对内部制度不健全、作用发挥不明显的教育社团，责令其限期整改；对违法、违规的教育社团，会同同级登记管理机关、相关执法机关共同依法予以查处。

3．依法落实教育社团的法人自主权。经教育行政主管部门审查同意和登记管理机关登记成立的所有教育社团均为法人社团，其相应权利受法律保护，任何组织和个人（包括其业务主管部门）不得非法干涉教育社团依照法律、法规及其规章开展活动。按照政社分开、管办分离原则，各教育社团的机构、人事、资产、财务、业务等应与行政主管部门分开，加快形成政社分开、权责明确、依法自治的现代社会组织体制。

4．规范政府职能转移和购买服务。教育行政部门向教育社团转移职能需依法按规定程序办理后方可实施。按照政府购买服务规定的方式和程序，将可由教育社团承担的事务性管理工作、适合由教育社团提供的公共服务事项，交由具备条件的社团承担。教育行政部门不得借用社团名义搭车收费、从事营利性活动、增加或转移预算外收入、变相组织公费旅游、增加基层学校和学生负担；不得利用行政权力帮助社团摊派会费、派捐索捐、强拉赞助等。加强政府向社团购买服务的绩效评价，定期向社会公布教育社团名录和信用记录，对诚实守信、服务质量好的社团予以支持激励，对违约失信、服务质量差的社团予以限制或禁入。

5．规范和改进教育社团年检工作。所有教育社团均应依法接受其业务主管部门（所属教育行政主管部门）年检初审。年检初审的主要内容为：社团遵守法律、法规和政策的情况，依照《社会团体登记管理条例》履行登记手续情况，按照本社团章程开展活动情况，人员和机构变动情况，财务管理情况。每年3月31日前社团向业务主管部门报送上一年度的工作报告，教育行政主管部门年检初审以日常监管中掌握的情况和审查社团工作报告为主，必要时开展现场核查。有条件的地方可采取政府购买服务等方式，建立第三方评估机制，将专业评估机构的评估意见作为年检初审的重要参考。年检初审应及时作出“合格”或“不合格”的结论。教育行政主管部门年检不得向社团收取费用。

二、全面规范教育社团内部管理

6．明确教育社团法人基本条件。成立教育社团要严格按照《社会团体登记管理条例》规定，会员应具有广泛性、代表性，不得少于规定数量；有符合规定的名称和相应的组织机构；有固定的、享有独立使用权的住所，不得设置在私人寓所内，场所醒目位置应悬挂单位名称牌匾；有与其业务活动相适应的专职工作人员；有合法的资产和经费来源；有独立承担民事责任的能力。教育行政主管部门对不具备上述基本条件的社团设立申请不予同意；已获准登记成立的社团丧失法人基本条件的，应限期整改；无法整改的，可视其情况引导其与业务范围相近、组织类型相同的社团合并重组，或建议登记管理机关依法中止甚至注销其社团登记。

7．健全教育社团民主运行机制。教育社团要完善社团法人治理结构，建立健全会员（代表）大会、理事会和监事会（监事）制度，实行决策、执行、监督分立。会员（代表）大会是社团的最高权力机构。规范社团内部事务，依法建立章程并报请教育行政主管部门和登记管理机关核准，依据法律、法规和章程开展活动，涉及社团人、财、物等重大事项的，要依据章程明确的程序集体决定。健全社团选举制度，筹设新社团，由主要发起人组织选举后报教育行政主管部门审核和登记管理机关登记；社团换届，由教育行政主管部门监督指导其会员（代表）大会依据章程选举。

8．规范教育社团分支机构管理。社团的分支机构、代表机构是社团的组成部分，不具有法人资格，应当按照其所属社团章程规定的宗旨和业务范围，在该社团授权范围内开展活动、发展会员。教育社团不得设立地域性的分支机构，其分支机构不得再设立分支机构。已成立社团拟新设立或撤销分支机构、代表机构，不再经由教育行政主管部门审核和登记管理机关登记或注销。

9．加强教育社团资产和财务管理。教育社团要严格执行《民间非营利组织会计制度》，建立独立的财务账户。社团的资产必须用于章程规定的业务活动，任何单位和个人不得侵占、私分或者挪用。社团终止后如有剩余财产，在教育行政主管部门和登记管理机关的监督下，用于发展与该社团宗旨相关的事业。社团换届或法定代表人变更，均要进行财务审计。

10．建立完善教育社团信息公开制度。教育社团要主动向会员公开年度工作和财务工作报告以及经理事会研究有必要向会员公开的其他信息；要向社会公开登记事项、章程、组织机构、接受捐赠、承接政府职能转移和购买服务情况等。全省性教育社团要逐步建立自身的官方网站进行信息公开，自觉接受会员、新闻媒体和社会公众监督。鼓励教育社团建立和完善信息平台，不断丰富信息公开内容，扩大信息公开范围。

三、切实加强教育社团队伍自身建设

11．严格执行党政领导干部社团兼职规定。认真落实中央办公厅国务院办公厅《关于党政机关领导干部不兼任社会团体领导职务的通知》和中央组织部《关于规范退（离）休领导干部在社会团体兼职问题的通知》要求，担任现职的副县（处）长以上领导干部以及经组织部门正式任命的副县（处）级以上非领导职务的人员原则上不得在教育社团中兼任领导职务，对因特殊情况确需兼任社团领导职务的，应由教育行政主管部门征得干部所在单位同意，并经本人所在单位组织、人事部门审核后，由干部主管部门按规定程序报批。退（离）休领导干部在教育社团兼任职务（包括领导职务和名誉职务、常务理事、理事等），须按干部管理权限审批或备案后方可兼职。确因工作需要，本人又无其他兼职，且所兼职教育社团的业务与原工作业务或特长相关的，经批准可兼任1个教育社团职务；任期届满拟连任的，必须重新履行有关审批手续，兼职不得超过两届；兼职的任职年龄界限为70周岁。经批准兼职的在职干部和离退休干部，均不得领取教育社团的薪酬、奖金、津贴等报酬和获取其他额外利益，也不得领取各种名目的补贴等，确属需要的工作经费，要从严控制，不得超过规定标准和实际支出。

12．落实主要人事变动等重大事项报告制度。教育社团领导成员的任期要严格遵照章程规定，并实行“一届一备、变更必备”的备案制度。换届产生新一届理事长（会长）、副理事长（副会长）、秘书长后，无论是否发生人员、职务变动，均应及时到所属教育行政主管部门和登记管理机关办理负责人变更备案手续，其中提名党政领导干部、离退休干部为社团领导候选人，需事先按照干部管理权限履行审批手续。此外，社团年会、规模较大的培训、联谊交流、展览会、研究成果、出版会刊、涉外事宜等情况，也应及时向所属教育行政主管部门和登记管理机关报告。

13．加强教育社团党建工作。建立健全结合业务抓党建的工作机制。各级教育行政部门要在当地党委的统筹下，主动衔接同级社团登记管理机关共同抓好教育社团党建工作，探索党建工作指导员选派制度等机制，逐步实现教育社团党组织及工会、共青团、妇联等群团组织应建尽建、应派尽派，扩大社团党的组织和工作覆盖面。充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，引领教育社团的规范建设和发展。

四、严格把好教育社团登记审核关

14．支持学术类教育社团登记审核。坚持培育发展和管理监督并重，今后，教育厅一般只受理全省性学术类教育社团的登记审核。受理范围为在川中央部委属高校、地方高校或厅直属单位，以及在以上单位工作的学术科研工作者；不在以上范围的单位或个人，可以与其联合发起。申请省教育厅作为业务主管部门的全省性学术类教育社团，除符合《社会团体登记管理条例》相关条件外，还应当具备以下条件：发起人若为自然人，应在相关业务领域有较高的学术地位及学术影响，一般应在教育科研机构担任正高级职称；发起人若为法人单位，一般应具有所对应学科硕士以上学位授予权，且培养三届以上研究生；获得至少3名以上本学术领域知名专家推荐，并出具推荐意见。对于符合以下条件的社团申请，予以优先考虑支持：社团的学术研究直接瞄准国家和区域重大战略需要，紧密围绕教育改革发展的迫切需求，经评估能够研究和提供解决国家和区域重大战略问题和热点难点问题的可行性方案，具备成为一流智库潜质的；具备新兴学科特点，有利于交叉学科平台建设的。

15．从严控制非学术类教育社团登记申请。不得受理审核业务宽泛、分类过细、交叉重复的社团，防止以营利为目的的团体获得登记。根据中央办公厅、国务院办公厅《关于加强社会团体和民办非企业单位管理工作的通知》（中办发〔1996〕22号）和《关于进一步加强民间组织管理工作的通知》（中办发〔1999〕34号）及民政部《关于进—步做好“老乡会”“校友会”“战友会”等社团组织管理工作的通知》（民发〔2002〕59号）精神，对国家政策限制的社会团体要从严把关，对申请登记成立“校友会”（包括“同学会”等类似组织）的，要从严掌握，市、县（区）成立“校友会”的，必须报省级民政部门审核同意后，按程序办理登记手续。

本实施意见至印发之日起30日后施行，有效期5年。

课堂管理小妙招 赶紧Get新技能！

课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高管理技能。今天为老师们推荐一些课堂管理小技巧，对你一定有帮助！

一.吸引学生注意力，使教室安静

1. 尝试先什么也不做。静静地站着，完全平静。靠得最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到。

2. 不要大声叫！如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动。先跟几个看上已经准备好听课的学生安静地聊上几句。

3. 利用人类的好奇心。有时小声说话是个好主意！与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。

4. 先布置一点任务。上课前先找点事情让学生们做。把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。

5. 不要把学生的混乱当成是对你的不敬。这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。

二、应付干扰

1. 接受你也被干扰的事实。想要忽略掉干扰的来源继续上课只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破坏。或者他们在注意着你将如何反应，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么。

2. 注意有些干扰事件是不可抗拒的。如此的话，切忌这时不要批评产生干扰的学生或使他们难堪。

3. 耐心对待同事。在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心，即使它们的打扰很不受欢迎，而且也不是因为很着急的事情，但你也一定要轻声对待来者，而千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦。

4. 变干扰为积极的学习经验。如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方。越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰。

5. 注意你与学生的距离。离产生干扰的学生近一点。站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多。

6. 准备一些事情让产生干扰的学生做。就当天的课堂内容准备一些相关的问题，如果需要的话，有学生干扰的时候就要求他回答一个问题。这对应付那些令人气馁的干扰很有用处。

三、避免班级混乱

1. 接受学生发出的信号。根据学生的反馈信息改变上课的方式是一种优点，而不是缺点。

2. 找时间冷静下来。如果你和某个学生发脾气了，尽量找出几分钟的时间让双方都能够冷静一下——将相关的学生带出教室一段时间。这样也可以为日后说“很抱歉发生这样的事，但是怎么保证类似事情不会再次发生”作出铺垫。

3. 调查不正当行为的起因。与制造问题的学生单独谈谈，尽量找出其行为的原因。有些时候这些原因是可以理解，可以原谅的。

4. 不要对学生期望值过高。但也决不贬低他们。保证所布置的任务适合学生水平，相信较差的学生也有自己的目标。说清楚或者干脆省略掉你所布置的作业的评改标准。以上这些都要求你足够了解学生的实际能力，从而布置他们能完成的任务。

四、利用黑板

1. 板书有多清楚？检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。

2. 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。

3. 列出上课计划。将要讨论的问题写在黑板上，这样，你对这些问题做出回答时，学生仍然能够看到问题。

4. 让学生既能看得清楚，又能听得清楚。在黑板上写字，背对着学生时就不要在讲课了。

5. 将学生的话写在黑板上。只要可能，就在黑板上写下学生回答问题时的话，使他们感觉自己的想法受到了重视。当学生看到自己的话被写到黑板上时，他们就会对正在讨论的问题产生一种更强的主人翁意识，注意力就会更加的集中。

五、教学时确保机会均等

1. 确保对学生行为一致。确保在要求学生回答问题或发表意见时无论他们背景如何，你都以相同态度对待。

2. 避免有歧视性的角色分配。尽量避免只叫男生搬家具抬箱子，或是只叫女生做清洁工作。

3. 唤起学生的平等意识。鼓励他们客观对待不公平事件。帮他们找出解决不平等问题的切实可行的方法。

4. 关注可能受到不平等待遇的学生。从学生那里获得反馈信息，注意任何可能由于某方面的不公平而产生的情绪。

5. 防止学生偏见。批评那些在言行上显示出偏见的学生，引导他们朝向正确的，公平的态度发展。

6. 尽量注意性别反应。因为男生的表现总没有女生好。仔细观察男生对各种不同任务与活动的反应，这也许可助你开展一些有利于公平处理的活动。

六、唤起成就感的策略

1. 根据学生能力或以前表现，为学生设立不同目标。学生都需要进步与挑战。如果你给所有学生都布置同样的任务，那么只能满足极少数学生。

2. 教会学生图示自己的学习进程。教会他们采用图表。标注每次取得的成绩。这也有助于学生的时间管理能力。

3. 对比前一次成绩制定目标。如可能，要求学生回顾以往表现，制定过渡时期计划检查学习结果并提供反馈信息，挖掘出每个学生的最大潜力。

4. 让学生安排自己的学习。有助于培养学生的自主权及终身受用的学习能力，使他们更自信的继续深造。

七、批改学生作业

1. 了解学生拿到已经批改的作业时的心情。记住，当学生拿到已批改的作业时，他们通常非常紧张，也就是说它们对作业本上的评语，尤其是他们最先看到的那些很敏感。

2. 谨记分数的重要性。如果给学生打分，学生往往最先注意到分数，而且，分数还会支配他们对你写的评语地反应。如果分数过高，他们可能会忽略大部分反馈意见；但如果分数过低，他们有可能非常沮丧，从而根本不会去看你写的评语。针对这些情况，仔细考虑一下打分是否真得很重要，或许有没有必要先给出反馈意见，然后在打分。

3. 小心对待打叉。要记住，错误旁边的红叉叉会让人感觉十分沮丧，十分挫败。尽量使用其他方法指出学生的错误，比如用荧光笔画出错误部分，并在旁边注明。

4. 找到比打勾更好的方法。虽然红勾勾对学生来说是好消息，但我们也可以加上一些更肯定的话语，比如说“好观点”，“做得好”等，都可以大大的鼓励学生。

八、从学生那里获得反馈信息

1. 留意可获得反馈的信息。学生的面部表情是最快的反馈来源。他们对你，对你布置的作业，对你的教学方式都会给出反馈信息。仔细观察，你就会立即分辨出他们对一件事情的态度是热情还是厌烦。

2. 收集表明学生观点的证据。是不是得发给学生一些问卷，获取他们对某一事件的反馈信息。

3. 忽略不严肃的信息。总有一些学生不认真回答问题。忽略这些问题，把注意力集中到有用的信息上。

4. 要接受否定的信息。将所得信息之看作是一种反馈，而不是批评乐意听取和帮助学生说出否定信息。更好的做法是：感谢他们的评价。

5. 让学生认为他们的意见能起到作用。告诉学生，你将根据他们的意见重新设计以后的课程。

抓质量，抓管理，抓教研，德阳市直属小学教学工作突出这三个重点

3月18日，德阳市教育局召开市直属小学教学工作会，分析2021年秋期市直属小学六年级期末学业质量检测结果，反馈2021年度市直属学校综合性督导评估意见，对进一步加强“双减”工作，提升市直属小学办学水平进行部署。市教育局副局长吴艳出席会议并讲话。市教科院院长唐永富主持会议。

会议强调，市委、市政府高度重视基础教育质量、特别是中心城区基础教育质量的提升，市直属小学是中心城区基础教育的重要组成部分，要重点从抓质量、抓管理、抓教研三个方面来努力提升教学工作水平和质量。

抓质量

一要树立正确的高质量发展理念，全面落实“双减”政策，关注全体学生，关注每个学科。设计分层作业，实行分类辅导，给予学生更多的选择权利，促进学生全面发展。二要深化“五大体系（文化体系、制度体系、课程体系、高效教学体系和公民教育体系）建设”成果，拓展教师评价体系，将已有成果转化成日常工作常态。三要强化小学阶段 “兜底”的意识，加强教学数据分析，从不同角度找问题，运用数据加强教学反思，努力提升小学阶段整体质量水平。

抓管理

一要加强教学常规管理。以课堂改革为核心，加强常态化教学跟踪监测，将教学的各个环节做到极致。在作业管理、读物管理、课程管理和招生工作上要严格按上级教育部门的要求，规范行事。二要强化教师专业引领。加强教师校本培训，充分发挥骨干教师的带头作用，发挥省、市名师工作室的辐射引领作用，多措并举、多点支撑提升教师专业素质。三要激发学生学习兴趣。不断地给学生建立学科兴趣和学习信心，因材施教，帮助学生树立合理目标。

抓教研

一要深化课题研究。坚持市、县、校三级教研联动，以课题研究为抓手，推动教师的反思和校本教学研究。二要提升备课能力。加强学校教研组备课组建设，提升教师备课和作业设计的能力。以教学为中心，做到教学六认真，精准教学，减少无效或低效的教学现象，让课堂提质。三要加强教学视导。重点加强市教科院对直属中小学的引领指导和服务，市教科院集中教学视导和学科中心组视导要实现全覆盖，要积极开展新课标全员培训、围绕教学三个环节组织主题教研活动、加强现代课堂教学改革的引领作用和进一步做好教学质量监测分析评价等工作。

会上，德阳市庐山路小学、德阳市东电外国语小学作教学质量提升经验交流发言。

德阳市直属小学校长、分管教学副校长参加会议。（图文均据德阳市教育局）

成都教育局应急管理处督导大邑潘家街小学食品安全工作

8月6日，成都市教育局应急管理处袁佳在大邑县教育局副局职干部刘刚、教育局保健站祁云等一行的陪同下走进潘家街小学进行检查，重点就学校关于大邑县创建“省级食品安全示范县”的相关工作进行指导，潘家街小学相关行政陪同检查。

检查组按照学校防疫要求，出示健康码、测量体温，一切正常并签到后，消毒进入校园。期间，检查组实地查看了食堂信息公示、明厨亮灶、餐饮用具日常消毒及厨房设备设施配备等情况；听取了学校食品安全相关工作汇报，重点查阅了学校食堂管理制度建设、食品安全自查监管记录、学校行政教师陪餐记录、食堂从业人员健康证、进货索证索票情况及餐厨垃圾处置情况等相关资料。检查组对潘家街小学细致、规范的食品安全管理给予了充分肯定。（宋得恩）