数学老师不上课难受文章列表:

• 1、佛系教师背后的辛酸泪
• 2、周口一教师把课堂搬到母亲病床边，上课中母亲离世
• 3、数学老师改编孤勇者火了 网友：全是感情 没有技巧
• 4、抑郁后，学习和工作接连遭受打击，我真的是个苦命之人吗？
• 5、教了20多年书，烦了！部分一线教师容易职业倦怠，为什么？

佛系教师背后的辛酸泪

最近教育部明确规定有4类教师要被踢出教师队伍。一是没有教师资格证的老师；二是在外私自开办有偿补习班的老师；三是连续两年考核不及格的老师；四是严重违背师德师风的老师。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家为整顿教师队伍而采取这样的措施非常必要。不要说家长，就是教师也会赞同这样的举措。

没想到的是，这却成了一些吃瓜群众吐槽甚至侮辱教师的缘由。

家长们吐槽说，如今的老师变得越来越“佛系”

学生考试成绩不理想，老师不管

学生课堂学习效率低，老师不管

学生的家庭作业没有完成，老师不管

试问学生考试成绩不理想，老师该管不该管？

该管!但是老师不敢管!

为什么？

双减政策要求除期中期末之外，平时不允许学生考试。哪个老师敢违抗政策？

过去都知道“分，分，是学生的命根儿”，其实无论过去还是现在，学生成绩也是考核老师最主要的依据，而且老师评优晋级，学生成绩都要给老师加分。

所以哪一个老师不愿意让自己的学生考个好成绩？关键是现在老师敢考试吗？即便是偷偷考了他敢给学生公布成绩吗？这只是其一。

其二老师不敢管的最重要原因是：你若是敢考试，肯定有家长敢拨打市长热线!

最终老师得到的结果就是，本年度你不能评优，还要扣你的考核分。因为上级要扣联合校的分，联合校就扣老师所在学校的分，同理，学校就扣老师的分，株连三级。况且老师还要挨一顿领导抠鼻子挖眼的训斥。

大家想一想，还有哪个老师敢去冒险？

再问学生课堂学习效率低，老师该管不该管？

该管!但是老师不能管!

为什么？

牛老师是数学老师，人送外号“牛劳模”。教学认真，工作扎实有耐心，发现学生有不会的题，那是不依不饶，非要给学生讲明白弄透彻不可。一直是我们大家学习的榜样。

然而现在吃亏就吃在她这种老黄牛的精神上。

这天课堂上有一女生，因不好好听课，牛老师走到女生旁边拉了她一下，这一拉不要紧，女生比老师厉害，拿起课本，使劲砸课桌。牛老师一看，怕影响学生听课，作冷处理，还想着等孩子情绪稳定下来再与她好好沟通。

还没等牛老师去沟通，下午校长却找上门来，说有人举报牛老师当着全班同学的面羞辱女学生，并且上面还等着要处理结果。

牛老师就把事情的来龙去脉给校长讲了一遍，校长听完很无奈地叹了口气，老师们听完议论纷纷，唏嘘一片，都认为现在学生特别难管理，家长动不动就拨打市长热线，弄得老师很狼狈，轻者给家长赔礼道歉，重者花钱买平安。为自保引以为戒吧。

没有当过老师的人可能很费解，既然学生难管理，家长又惹不起，老师你何苦呢？

说实话，那些不听话的孩子在课堂上的表现，常常逼得老师都想张口骂娘。所以那么多老师，哪能个个都那么有涵养，碰上个脾气暴躁的，动手打学生一点儿也不奇怪。

这不前几天，教二年级（一二年级最难管理）的马老师就犯了这个错误。一个小男生，课堂上用橡皮泥砸邻桌的小朋友，被砸的孩子向老师告状，马老师瞪了他一眼继续讲课，不料这个捣蛋鬼又砸其他学生，（学生就趁老师板书的时候捣乱）马老师忍无可忍，上前拍了小男生的肩膀一掌，这一掌无疑是给自己找了好大一个麻烦。

孩子的奶奶找到学校，大吵大闹，影响恶劣，吓得马老师低三下四地一个劲儿地赔礼道歉，校长好说歹说，才把人劝走。

晚上马老师又请求校长陪他一起登门谢罪。好吃的买了一大堆，但是奶奶就是不松口，声称要打市长热线。

幸亏这位奶奶的妹妹是本校的退休教师，校长又求她劝其姐姐才算了结此事。

你说，马老师今年九月份就要退休了，临了临了，弄这么一锅事，实在有些窝心，太不值得了。

三问学生的家庭作业没有完成，老师该管不该管？

该管，肯定该管!但老师不知怎么管!

为什么？

现在小学高年级的学生三科作业几十分钟服务课上就做完了，做事拖拖拉拉磨磨叽叽的孩子就得带回家去做。

家长一看还有作业啊？服务课上没做完老师不管吗？好，打市长热线!投诉!

请问，这也是老师的错吗？

老师也是人，许多老师也是上有老下有小，下班了他也想快点回到家伺候老人照顾孩子!

哎!市长热线成了家长拿捏老师们的法宝。当个老师容易吗？要多憋屈有多憋屈。

不过即使这样，仍有看到学生不完成作业就生气的老师。

一个五十多岁的男教师，就是因为学生没有完成家庭作业，一气之下动手打了学生，这下可真的是戳了马蜂窝喽！

起初男老师自知理亏，不敢亲自上门道歉，委托本校校长带上礼品去说和，不料家长把东西全扔了出来，要求男老师带上两万五亲自来谢罪，不然就曝光!

家长的底气多硬核!

无奈，男老师只好照办。谁知道他老先生心疼钱，只带了两万，家长一看勃然大怒，说打了我家孩子还如此没有诚意，滚!没有15万，此事免谈!

家长又给县教体委打电话，又给市长打电话，闹得整个学校里的老师天天提心吊胆的。而男老师也出摊儿不论了，爱咋地咋地。

诚然，男老师管得方式是不对，他不该体罚学生，但也不该如此这般地欺负老师吧？

大家看看，这是老师不管吗，老师敢管吗，老师能管吗？

现在是老师管也不是，不管也不是；管深了不是，管浅了也不是。老师好难啊!谁能理解老师们内心的苦？

老师好怕啊！怕学生，怕家长，更怕家长手里的市长热线。所以老师每天小心翼翼上课，小心翼翼管理，唯恐哪一刻被人投诉了自己还忙得焦头烂额不知为什么。

老师好心寒啊！年年喊尊师重教，只看到了重教，老师们的尊严在哪里？为什么道歉的掏钱的都是老师啊？呜呼哀哉!

罢罢罢，学生不专心听讲，就温柔地提醒提醒吧，听不听是他的事；作业实在完不成就完不成吧，家长都不上心，自己何苦呢？哪天音体美老师有事没上课，就让学生上自习吧，下力不讨好的事还是不要做了，把人家的孩子管好了，将来他也不给老师养老。

那些吐槽老师是佛系的家长们，能不能扪心自问一下，是谁把老师们逼成了佛系老师？

周口一教师把课堂搬到母亲病床边，上课中母亲离世

大河报·豫视频记者 于扬 李玉坤 通讯员 郭磊

“你在和谁说话……”这是安妮母亲临走时，对正在直播教学中的女儿说的最后一句话。3月28日，郸城县高新区学校小学部全部转为线上教学。一(8)班班主任、数学老师安妮就把直播课，搬到了肺癌晚期的母亲病床边。3月30日下午4时许，母亲在她的网课直播现场永远闭上了双眼，再也听不见她与孩子们互动学习的声音了。

安妮于2021年9月调入高新区学校，现担任一(8)班班主任、数学教师。刚入校时，听说一年级孩子年龄小，不好管理，许多老师不愿意承担小学低年级教学任务，可是她却主动要求承担低年级教学任务。从此，她用自己的实际行动践行一位普通老师的大爱情怀。

安妮刚开学时只担任数学课，作为母亲唯一的女儿，本可以经常陪伴母亲，让患肺癌的母亲在温情中度过晚年。但学校通知她担任班主任工作后，强烈的责任感、事业心驱使她欣然接受了工作安排。为方便照顾老人，她把母亲转到离学校只有百米远的郸城县中心医院治疗。此后，她白天上课，晚上到医院陪伴母亲，没有请过一天假，没有耽误一节课。

近几天，疫情日益严峻，安妮母亲的病情也越来越严重。线上教学开始后，安妮只得把直播课搬到了母亲病床边。“为什么一直打吊针不见好转?”面对母亲痛苦无助的询问，安老师总是笑着安慰：“医生说再过几天就能出院了。”可一转身，她已是泪流满面……

然而，直播课堂上的她，总是面带微笑、声情并茂。3月30日下午，母亲想下床走走，安妮怕影响直播效果，叮嘱母亲躺在床上不要动，本想在直播结束后再扶母亲下床走走，然而，这已成了她终身的遗憾。

“我虽然亏欠母亲的很多，但为了教学我无怨无悔。”谈及母亲的去世，安妮泣不成声。

“安妮老师虽然没有扶自己的母亲走最后一程，但她用自己的行动为全体教师树立了标杆，为孩子们照亮了前进的灯塔。”高新区学校校长王志云在祭奠安妮母亲时动情地说。

来源：大河报·豫视频 编辑：曲歌

数学老师改编孤勇者火了 网友：全是感情 没有技巧

近日，成都七中数学组的老师们合唱改编版《孤勇者》火了，现场同学掌声呐喊声不断，情绪被煽动到顶点。

视频中，12位数学老师分列舞台左右，跟着屏幕上的歌词唱歌，除了一位女教师发音标准外，男教师几乎都跑调了。

就连当时手放PPT的同学也吐槽：“我全程要自己哼一个原版孤勇者，不然根本找不着调，差点被老师们拽偏了。”

不过网友根本不在乎这个：

全是感情 没有技巧。

歌词改编的太真实了，谁学生时代没有被数学狠狠伤过呢

据了解，成都七中是成都“最牛”高中，在去年的高考中，四川省所有参加高考的学生中有182人分数超过了700分，而成都七中就有43人。在2017年的高考中，成都七中的实验中一本上线率达到了100%，平均分超过了630分。而全年级的理科平均分也超过600分。

附歌词：

都 是正常的
你提笔就算错 你的不同 你犯的错
都 不必隐藏
你刷过的难题 你的面具 你的自我
老师说 代数和几何 他们是弟兄
老师说 性质和定理 每条都要牢记
数学确是风起云涌
你总是被碰的头破血流
谁说污泥满身的不算英雄

爱你孤身走考场
爱你挣扎的模样
爱你对峙过绝望
不肯哭一场

爱你做题的迷茫
却敢和导数硬刚
爱你们都那么像
满分是正常
写吧 会吗 课堂都听了吗
想吧 算吧 算错了又何妨
谁说数学考满分的才算英雄
只要爱数学的人都是英雄

你妈妈说 周末要去学校 别老惦记着游戏
你爸爸说 上课要好好听 再多做些练习
那就让你不可乘风
像数学骄傲的那种孤勇
谁说对弈平凡的不算英雄

记得奇变偶不变
符号一定看象限
一正二定三取等
均值有条件

有向线段直线圆
椭圆抛物双曲线
数形结合的方法
一定不能忘

θ、γ、还有那α
正角 负角 线面角二面角
陪你度过漫漫长夜的英雄
谁说天赋异禀的才算英雄

你犯的错 与众不同
你写的字 我看不懂

爱你三角和立几
爱你导数和解几
爱你概率和统计
还有不等式

就算朋友背叛你
全世界都背叛你
可是数学却不会
不会 就不会
想呀 梦呀 用你最深的痛
努力 创造 数学最美的梦
致那黑夜中的呜咽与怒吼
勇敢学数学的人都是英雄

抑郁后，学习和工作接连遭受打击，我真的是个苦命之人吗？

本篇作者 | 子宁不嗣音

本篇编辑 | 董小姐

当值编辑 | 玄鹤

今日导读

今天的故事，是一名郁友分享的自己在求学、求职路上的经历和自己的感悟。

她在高三那年初次遭遇抑郁，高考结束后身心恢复了短暂的正常。本以为抑郁症会就此离她远去，今后的人生会一片光明，没想到，人生中的“苦难”才刚刚开始：教资考试差一分通过，实习半年遭遇公司裁员失去转正机会，考研通过笔试面试失利......

她很苦闷，她不明白为什么自己的人生会如此不顺？难道自己真的是一个“苦命”之人？

在读到稻盛和夫的《活法》一书后，她幡然醒悟，她意识到，是自己的那一颗恐惧、企图逃避的心，最终招致了灾难，而能够帮助自己走出这恶性循环的人，也只有自己。

于是，她开始行动、改变，一步步逆转了自己负向的人生。希望她的经历，能够给你启发。

我的抑郁症第一次爆发，是在我上高三的时候，平时看起来好端端的我，变得情绪波动大、异常敏感，一点点小事都能让我暴跳如雷，还时时刻刻吃不好、睡不好，更学不好，导致一整年皮肤蜡黄、泛油，脸上长满痘痘，看起来像“老”了十几岁。

幸好！高考前两个月，姐姐每晚打电话安慰我鼓励我，妈妈每天晚上陪我跑步，我才稍微调整好了状态。于是，我乘胜追击，勉强考上一所本科大学。

高考一结束，我的状态瞬间恢复，心理一下子就变正常了，体重从90斤一下涨到100斤，整个人都红光满面、容光焕发。本以为抑郁症就此离我远去，我今后的人生会一片光明，没想到，我人生中的“苦难”才刚刚开始……

学业工作接连不顺，我似乎被“厄运”缠绕了

大学期间，我决定考取高中数学教师资格证，经过两个月的艰辛备考，我参加了考试，结果三门里过了两门，还有一门69分，距离合格线只差1分，也就是说距离拿到高中数学教师资格证，我只差了1分。

得知结果后，我觉得自己真是运气不佳，也对此事失去了信心，加上后来忙着实习、毕业答辩，我也一直没有去补考。

毕业后，我去了一家大型互联网公司实习了半年多，有望留下转正。然而，正当“千钧一发之际”，公司内部经历了一场大换血，部门领导大幅调动，大家都自身难保，更无暇顾及我区区一个实习生。

于是，我灰溜溜地离开了公司，受此打击后，我也不再对自己入职大型企业抱有希望，便随便入职了一家规模只有几十人的小公司，之后的工作一直平淡无奇，没有可圈可点之处。

沉淀了一段时间后，我似乎找到了人生方向，准备辞职考研。

备考期间，由于学业内容多、难度大，我每天都神经过度紧张，引发多次重感冒，每次都要打针吃药，治疗很久才勉强恢复。

经过了一年的努力，我通过了华中师范大学政治学专业全日制研究生的笔试。笔试通过后，我又开始陷入焦虑之后，每天担心万一面试没通过，我该何去何从，过多的期待和极度的担忧让我无心全力准备复试。

经过了这一个多月的煎熬和等待，果然，我的面试未通过。考研失败，我的人生又一次迎来了挫折。

研究生考试失利后，我的抑郁症愈发严重了，躯体症状更加明显，脑袋整天迷迷糊糊的，根本记不住事，强迫观念频繁，头脑中总是反复冒出一些令我难受的事。

在很长一段时间里，我都感觉自己的人生一片黑暗。再看着很多以前的同学都事业有成、如鱼得水，我不禁深思，我的人生为什么如此不顺？难道真的有“苦命”这种说法？甚至我妈都迷上了算命，还整天为我烧香拜佛，祈求好运降临到我身上。

幡然醒悟：一切苦难都是因我而起

偶然，我读了稻盛和夫先生所著的《活法》一书，里面的一句话让我印象深刻：“人生是随人的心态的变化而变化，所有这一切苦难都是由我自己的心态所引起、招致的。人生中的失败十有八九，关键要不忘初心、迎难而上。”

于是，我认真反省了以前的所做所为，果然如此，只要每次一遇到挫折，我都会变得一蹶不振、止步不前，甚至全盘放弃。

教资没有一次性通过，我没有补考，而是索性放弃了这条道路；实习没有转正，我唉声叹气，感叹命运的不公，没有积极寻找另一家大公司；考研进面试了，我没有再接再厉，反而惊恐焦虑万分，无法全面投入复试准备。

我的人生真的这么不顺吗？我真的是个“苦命”之人吗？不是的，是我那一颗恐惧、企图逃避的心，最终唤来了灾难，造成这一切结果的始作俑者，是我自己。在人生遭遇连番挫折之后，我终于看清了这一点。

在日常的劳动中磨砺心志，形成正向循环

考研失败后，想着还要继续工作养活自己，我便去家附近的舞蹈学校当了一名舞蹈老师，反正既然工作不通、学习不成，那干脆去教跳舞吧，而且舞蹈老师只需要周末工作，周一到周五，我都可以休养身体。

然而，出乎我意料的是，这并不是一份轻松的工作，舞蹈学校制度明确、考核严格，舞蹈老师不仅要高质量上课，还要负责点评作业、维护与家长学生的关系、负责招生等多项工作，更要接受续费率、晚会报名率、考级报名率等多项考核指标的“牵扯”，这些种种，同样压得我喘不过气来。

人很奇怪，一旦被逼入进退维谷的境地，反倒是想开了。于是，我干脆尽力一搏，不再东想西想，而是专心做事，周末只要一有时间，我就给我教的舞蹈班级加课，课间课后还会指导单个学生。

这样一番操作下，我所教班级的学生的续费率达到了89.8%，排名全校第二。同时值得欣慰的是，在当舞蹈老师期间，我参加的小学数学教资的面试也过了，小收获带来大希望，一切好像走向了正向的循环。

小学数学教资面试通过后，我来到一所学校当数学老师，优美的校园环境、友好的同事关系令我耳目一新，算是开启了我人生中的新路途，我的心态也变得积极了许多。

前段时间，我又得知我初中数学教资笔试一次性通过了。

经受挫折后的种种经历，让我我顿时领悟了《活法》中的这句话：“姑且一心不乱，拼命投入工作再说。在改变心态的瞬间，人生就出现了转机。”

就这样，我人生此前的恶性循环被切断，良性循环开始了，一切只因我的心变了。

我也顿时领悟了在某一期郁金香视频中听到的一句话：“不能总是仗着自己有症状就一直依赖别人，别人也有累的时候，有时候自己要负担起一定的责任，反而有助于症状的缓解。”

接纳自己，改变认知，知行合一

我偶尔听见郁友说：

“我已经接纳自己的全部，接受了不完美的父母，接受了不好的原生家庭，接受了自己能力的不足，为什么症状还是没有缓解？”

“我已经不跟别人比成绩了，为什么还是这么痛苦？”

“我意识到了自己性格上的重大缺陷，可症状还是不见好转。”

“我已经吃了好几年的药，住院好多次了，可每天还是无精打彩、郁郁寡欢，感觉人生没有了乐趣，也不知道今后如何治疗。”

个人认为，接纳自己只是治疗抑郁症的开始，能够接纳自己说明又迈向了治愈一步，但仅仅接纳自己是不够的，还需要改变自己极端的认知。

比如，以前我认为这个世界非黑即白，不是好人就是坏人，只要一看到某些不好的新闻就头皮发麻。其实，世界上就是存在不公平的事，既有鸡犬升天，也有小人得道，人要学会接受不完美的世界，正如自己接受那个患有抑郁症痛苦不堪的自己。

既然已经接受了平凡的自己，也意识到了原先狭隘的认知，那就干脆行动起来吧。

不如周末跟着众多亲朋好友去野外爬爬山、钓钓鱼；不如兢兢业业地对待工作，尽好自己的职责；不如在辗转反侧的夜晚爬起来优哉游哉地看看书；不如把做饭当成一个伟大的创造，至于抑郁嘛，就随它去吧，把抑郁症造成的痛苦当作自己身上的一个短时间内无法消除的缺陷。

人总要生活下去，那些身上插满管子的病人，还要接受痛苦的治疗，那些手脚有缺陷的残疾人，还要艰难地养家糊口，我们就把抑郁症当成身体上的缺陷，我们要带着缺陷、带着痛苦的生活下去，这才是人生的常态。

备注：每个人的体质和病症都不太一样，因此，文章中的治疗方式，仅做参考。给郁金香所有投稿及采编故事，默认可以公开。感谢分享自己抗郁路上的故事。

- end -

教了20多年书，烦了！部分一线教师容易职业倦怠，为什么？

人们在一个岗位上工作久了，免不了会有一些倦怠。相对而言，中小学教师更容易产生职业倦怠，他们中有一些人非常厌倦课堂，有的还动用各种关系，用尽手段，只为调离一线教学岗位。

1）

四十多岁的胡老师，是学校资深教师，不过他对自己现在的工作状态很不满意。“教了20多年书，烦了”，胡老师说，“准备申请转到后勤岗位，不想再站在讲台上了。”

胡老师的教学成绩在学校算中等，在学生和学生家长中的口碑不好也不差。长期处于这种“上不上，下不下”的境地，让胡老师越来越觉得没意思。他对工作的热情渐渐丧失，对同事冷漠，情绪不是太好，也很少参加朋友的聚会活动。

更为严重的是，胡老师身上还出现了一些诸如失眠、反复感冒、肌肉疼痛等不好的症状，咨询相关人员之后，得出“跟职业倦怠”有关的结论。

心理上的不痛快，以及身体上的不舒适，让胡老师很是烦躁。他向学校申请调离一线教学岗位，到后勤岗位上工作，但学校一直没有批准，因为学校里存在职业倦怠的教师不只胡老师一个人，如果学校开了这个口子，以后说不定会有更多的一线教师申请转岗到后勤岗位上，这样学校的教学工作就会受到很大的负面影响。

2）

部分中小学教师存在职业倦怠，不是什么稀奇事，好在他们中的大多数没有严重到跟胡老师相当的程度。那么，为什么一线教师容易出现职业倦怠呢？

一、岗位单一性太强

教师岗位，单一性太强了，教初中语文的，一辈子都教初中语文；教高中数学的，一辈子都在跟高中生讲数学题。单一性强的职业，很容易失去挑战性，导致个体失去工作激情。

大家想想，一套教材，从初一上到初三，来来回回折腾了七八回，甚至上十回，早就寡淡无味了。当长时间地、重复性地做一件事，体验感一定会越来越差，厌倦感一定会很快上升，对工作的态度就会变得敷衍了。

二、资源缺乏和压力上升，容易产生倦怠感

一线教师有较大的教学压力，他们每天除了上课、备课、批改作业，还要花很多时间和精力参加各种形式的教学竞赛活动、写论文、申请课题等。倘若自己所带的班级，学生成绩不好，或者自己的职称长期得到不晋升，就会有很大的焦虑感。

另外，资源缺乏也是教师容易产生倦怠感的一个主要原因，他们会因此感到力不从心，然后失去耐性。

三、学生思想多样化，管教难度大，很难获得职业成就感

现在的学生跟以前完全不一样，他们的思想越来越独立，而且个性越来越强。与这群孩子打交道，有些教师会有“很吃力”的感觉。

管教难度增大，带来的必然结果就是，一线教师越来越难获得职业成就感。他们不断学习、不断尝试新的教育方式和教学理念，但可能仍然没有太大的效果，所以他们会渐渐怀疑自己的能力，消极地面对工作。

3）

任何行业，都存在职业倦怠的现象，只是有些行业，从业者产生职业倦怠的几率更高一些。但一线教师容易职业倦怠不代表教师岗位不好，在公办中小学，日子或许过得有些单调，可是生活不会出现大起大落，岗位的稳定性非常高，公办教师在当地也比较有地位，这样的工作岗位，很多人抢着要。

再者，中小学教师岗位工作内容不复杂，岗位纯粹性高，大家没有必要去奉承某些人、相互勾心斗角、拆台的事情也比较少，非常适合那些追求简单而纯粹生活的高校毕业生。

至于如何消除职业倦怠感，则要根据具体情况执行具体措施了。不过，无论如何，一线教师都要对自己的工作抱有热情，只要自己用了心，就肯定能收获到来自同事、学生、家长的赞誉和肯定。倘若自己培养的一些孩子考上了大学，或者走上社会成为某个领域的专业人士，心头更会涌上一股难以言喻的激动，这就是当教师所收获的最大财富，也是其他行业从业者永远体会不到的感受。

教师的工作对象是未成年的孩子，我们对他们负责，就是对整个社会负责。

认真工作，保持进步，远离倦怠。

今日话题：关于教师的职业倦怠，你有什么好的破解方法？欢迎大家参与讨论。

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