人人通云教学平台文章列表:

• 1、超详细！图解长沙综合素质评价操作流程
• 2、遴选6个实验区、20所市级实验校！长沙启动人工智能助推教师队伍建设试点
• 3、中国教育出版网：让学习变得有趣
• 4、综合素质评价要怎么上传优质内容
• 5、天津青少年变废为宝共建清洁美丽世界

超详细！图解长沙综合素质评价操作流程

关于综合素质评价，我们之前给大家介绍过如何准备材料。这篇文章就来给大家说说如何操作综合素质评价平台。

综合素质评价操作流程：

登录账号：

网页端：长沙市中小学人人通平台

手机端：“长沙教育局服务平台”-菜单栏“人人通”-“综合素质评价”

为了避免后续麻烦，关于上传方式，建议大家全部都在电脑端操作；关于账号，建议大家全部都用孩子的账号进行操作。

第一步：进入综合素质平台

进入长沙市中小学人人通云平台后，会出现一个蓝色的界面，我们用手机上传的材料都在这里，但是这里只能上传和遴选材料，不能够上报材料。把页面左侧栏下拉到【互联互通】，点击【综合素质评价】，进入到一个绿色的界面，这个就是综合素质评价系统。

第二步：打开写实记录，找到对应的系统项

写实记录里面，从陈述报告开始，一共有8个项目需要上传材料，包括作品类、荣誉类、活动类等几大类，其中比如荣誉类又包括个人荣誉、学科荣誉等5个子选项，活动类又包括公益活动、体育活动等5个子选项。大家先看清楚分类再上传。

第三步：上传材料。

综合素质评价材料一共有27项，家长需要上传16项。在上传页面，打了*号的是必填项，没有*号的是选填项。

注意：活动类的材料一份可以上传1-9张图片，荣誉类材料一份只需上传一张荣誉证书照片即可。要用简单的文字描述所获得的荣誉或者参加的活动。

第四步：遴选综评材料。

在左侧菜单栏里面，选择【遴选上报】中的【整理遴选】，选择合适的材料遴选为评价材料。

在这个页面中，家长仍然可以修改上传的材料。如果觉得材料不合适，也可以选择取消遴选。

第五步：上报材料。

选择左侧菜单栏里面【遴选上报】中的【上报材料】，选择合适的材料进行上报。已经上报的材料不能再进行修改，如果想要修改材料，家长可以选择取消上报后，再进行修改。材料取消上报后，不影响后续再次被选择为上报材料。

注意：家长选择要做为综评的材料，都要到上报这一步为止，上报后老师才能看到材料，否则老师不能进行审核。完成所有的步骤后，建议在【待审核材料】里面检查材料是否齐全。

遴选6个实验区、20所市级实验校！长沙启动人工智能助推教师队伍建设试点

三湘都市报4月26日讯（全媒体记者 黄京）为深入推进人工智能等新技术与教师队伍建设的融合，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，培养高素质专业化创新型教师队伍，近日，《长沙市人工智能助推教师队伍建设试点工作实施方案（2022—2024）》（下称《实施方案》）出炉。根据《实施方案》，将分批次遴选6个信息技术与教育教学融合创新实验区、20所市级实验校。要在试点工作中，建设和运用教师大数据，优化教师管理和评价，助推教师教育改革创新；构建人工智能技术在教育教学中的应用场景，提升教师智能教育素养，推动教育信息化融合创新发展，缓解教师结构性缺编。

新建三大系统，为教师精准画像

《实施方案》提出，要运用人工智能＋教师大数据支撑教师管理。在基础建设方面，将新建教师征信系统、名优教师评选与考核系统、网络职称评审系统。同时，基于人人通云平台升级名师工作室、名师农村工作站、名校长工作室网络空间。

另外，还将动态采集教师各类数据，建模分析教师画像，为教师发展提供数据支持，助推区域教师水平提升。依托长沙智慧教育云平台试点名优教师遴选与考核、名师工作室（站）考核、网络职称评审等工作。

培养1000名信息技术专家型教师，每所试点校建立一个智慧教室

《实施方案》指出，将通过人工智能助力教师成长。将建设人工智能教师研修实验室，搭建教师网络研修平台，为教师智能研修提供技术支撑；确保每所试点校建立一个基于大数据、人工智能等新技术的智慧教室，支持教师开展各类教育教学应用实践；以长沙智慧学堂建设优化教育供给，全面提质数字资源；对接国家、省级资源平台，引进企业资源，开展区域及校本资源库建设，服务学生个性化学习需求和教师发展。

同时，将创新教师培养模式。在泛在学习环境下，创新教师培训方法和手段，利用数据分析教师的专业发展现状和实际需求，精准设计教师培训项目、方案和课程。还将借助工作坊开展“U—G—C—S”教师培养实践研究，即：委托国内知名高校（University）开展前期教师培训和工作指导；长沙市教育局（Government）提供政策和资金支持，出台实施办法，对试点区和试点校进行管理和考核；遴选长沙教育学院、长沙市教科院和长沙市现代教育技术中心等单位的骨干成员组成人工智能教育教学研究团队（community），开展常态化教研和培训；试点区和试点校（School）以智能助手应用为抓手开展教育教学实践，形成教研训三位一体的教师教育生态，培育“种子教师”。此外，还将以信息技术应用能力提升工程2.0为基础，分批分层分级开展“人工智能＋”教师队伍培训，提升教师智能教育素养，培养1000名信息技术专家型教师。

向学生精准推送学习资源，为教师减负增效

在教学应用上，将广泛利用智能教育助手，开展全流程互动教学，对学生的学习轨迹进行伴随式数据采集，分析学生学习偏好、兴趣爱好、学习趋势、教学情况、学习能力分析等，精准推送学生需要的学习资源，因材施教实现个性化学习，实现规模化教育与个性化培养的有机结合，提高教学效率，促进教学方式和学习方式变革。

利用学校建成的智慧教室，对教师备课、授课等教学数据和学生的学习数据进行伴随式数据采集，全过程采集教师教学行为，跟踪学生学习表现，为教师教学行为改进提供建议和参考依据。帮助教师开展精准化教学，为教师减负，为教学赋能，探索利用平台系统，提升教师作业设计和点评能力，减轻学生作业负担。

名师工作室（站）依托人人通空间开展常态化混合式培训，基于研训数据绘制学员成长行为路径，为骨干教师和乡村教师培养及名师工作室（站）考核工作提供参考依据。鼓励全市教师利用“人人通学习空间”创设泛在学习环境，支持学生开展泛在学习。开展智慧教育展评活动，采用先行示范，以赛促用等方式，遴选500个优质教学资源。还将以课题为抓手，开展理论与实践研究，以点带面，逐步普及，提高教师对新技术和人工智能的理解和应用能力。

建立网络联校协同体，助力教育均衡发展

《实施方案》还提出，全面推进教育新基建，建设好“数字底座”，进一步优化智慧教育基础环境，完善教育资源公共服务体系，实现优质资源区域共享。对接国家和省、市数字教育资源公共服务体系，实现教师资源、学校资源和社会资源的汇聚共享。使用长沙市中小学人人通云平台及“长沙智慧学堂”，进一步扩大优质数字教育资源的共建共享。

同时，组建市级学科网络教研工作室和市级网络教研联盟，探索远程协同教研、基于大数据的精准教研、课例教研、混合教研等教研模式，推进校级教育教学合作交流。积极构建城乡教育发展共同体，采用N＋N互动教学模式推进“三个课堂”系统建设。建立网络联校协同体，通过专递课堂、名师课堂、名校网络课堂开展主校授课教师与跟班辅导教师结对帮扶。大力推进人人协同、人机协同的“双师课堂”改革，组织结对赛课、骨干示范、在线备课等，放大优秀教师效能，实现全学段多学科全覆盖同步教学，有效缓解教师结构性缺编问题。

教师智能教育培训研修以及日常教学应用纳入考核指标

据悉，试点工作从今年4月底启动，试点推进工作将持续到2024年12月。目前，长沙市教育局已成立人工智能助推教师队伍建设领导小组和试点办公室。

接下来，还将制定《长沙市人工智能助推教师队伍建设试点区县（市）考核办法》《长沙市人工智能助推教师队伍建设试点校考核办法》，分年度考核和终期考核，以考核等第确定下拨经费。建立人工智能骨干成员培养制度，试点区和试点校管理办法，形成强有力的工作推进机制。

试点经费约为1100万元，分3年安排，每年度分别为计划金额的30%、40%和30%，通过全市中小学教师信息技术应用能力提升工程、智慧教育、信息技术专项等，为试点工作提供必要的项目经费。经费分配，试点区县（市）100万/个，试点校15万/个，研究培训经费200万。

《实施方案》要求，建立人工智能应用探索和成果奖励表彰制度，定期开展人工智能应用教学竞赛、学术和成果交流等，表彰人工智能教育应用探索教学能手和名师，对试点工作扎实，有特色，出成果的单位予以绩效考核加分，形成有效的教师参与人工智能助推教育教学改革的激励机制和应用管理制度体系。同时加强激励机制建设，将教师的智能教育培训研修以及日常教学应用等纳入考核指标，作为职称晋升和评先评优的重要依据。

依据考核办法和管理办法，加强对试点单位的督导，保障工作推进和实际成效。

中国教育出版网：让学习变得有趣

9月29日，中国城市报社与中国教育出版网达成合作，共同推广中国教育信息化云平台，通过大数据AI技术，让学习变得更有趣。

签约仪式

中央财经大学特聘教授、中国城市报副总常亮，中国教育出版网总监陈辉，中国城市报城市管理研究院产城融合主题部副主任李自超，中国城市报副研究员张震等出席签约仪式。

据悉，中国教育出版网由教育部教育管理信息中心、全国少工委、中国检察出版社、中原出版传媒集团共建，是国内权威的数字教育优质资源内容供应商和“教育信息化云平台”整体解决方案提供商。

陈辉介绍，中国教育信息化云平台基于“人人通”运用，为课堂教学提供一套成熟教学方案，充分体现教学的自主性、高效性、互动性，实现了课前导学自主式预习、课中趣味互动教学、课后高效训练及微课程作业辅导等核心功能，无缝对接学校的日常教学活动，借助云计算、数据挖掘和分析、人工智能、移动终端等为“因材施教”提供可行性方案。

陈辉表示，中国城市报承担的城市评价项目，深受城市领导和教育界好评。希望双方共同努力，推广优质教育资源。

常亮介绍，中国城市报研制的《品牌评价城市》等多项国家标准，都把教育指标作为重要权重，推动建设学习型城市。数字教育是学习的一次革命，寓教于乐，让学习变得有乐趣。中国教育出版网推出的智慧课堂、AI精准学习机、中国教育信息化云平台是很好的教学形式，树立了现代教学效率观，使学生身心愉悦、减负增效，激发学习的主动性，能够培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。要多组织体验式和沉浸式教学，全面提高学生素质。

李自超认为，推动报企校合作，促进产城融合可持续发展，是媒体人义不容辞的责任。

据悉，中国教育信息化云平台以教育大数据为核心，构建市、县、校三级教育管理，主要板块有教师进修与管理系统、中教通智慧课堂、掌上学堂、仿真实验室、中小学优质教育资源库、中小学数字图书馆、中小学同步微课、智慧题库、办学365等，为师生、家长提供优质教育资源和应用服务，促进资源共享及深度融合，实现科学决策和智能化管理。

近年来，中国教育出版网通过实施精品战略“百千万工程”，吸引全国各地名校名师、特级教师、学科带头人等一线教师6万余人参与网站编辑建设，已成为拥有近2000万份优质教育资源的强大数据库。

综合素质评价要怎么上传优质内容

今天我们来说综合素质评价测评的每一项应该如何落实。

第一，思想品德，可以通过参加党团、社团公益活动来完成，比如进行红色革命宣传，参与禁毒宣传，为社会弱势群体提供无偿帮助等等。在这里要呈现的成果一定是对孩子思想品德上的褒奖，比如十佳少年、三好学生、文明之星之类的。

第二，学业水平。这里记录学生高中三年所有的考试成绩，研究性学习与创新成果。如果我们有出色的学科竞赛成绩，科创竞赛的奖项，有权威的课题研究，就会大大提升自己的竞争优势。

第三，身心健康。这个部分呈现孩子在校的体测结果，孩子在体育方面的特长以及日常的生活习惯是否健康，比如坚持早晚自习、跑操等等。

第四，艺术素养。主要展示学生在音乐、美术、舞蹈等方面的特长，可以记录参加艺术活动获得的荣誉，或者是艺术类考级取得的成果。这个部分对于未来想报考相关专业的学生来说，需要格外重视。

第五，社会实践，积极参与到社会活动中去，比如针对目前社会的热点问题做调查问卷，去参加消防演习，去参观人文科技馆等等。

关注我，了解更多综合素质评价问题。

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天津青少年变废为宝共建清洁美丽世界

央广网天津6月6日消息（记者刘阳）今年5月，天津市河北区生态环境局与天津市河北区教师发展中心携手联合，以“共建清洁美丽世界”为主题，利用天津市人人通教育线上平台，在全区小学开展了“变废为宝共建清洁美丽世界”、“童眼看环保我是小小生态环境局长”教育实践活动。

此项活动通过教育实践活动弘扬生态文化、培育生态道德，从自身做起，践行简约适度、绿色低碳的生活方式。实践活动中，小学生们用自己的双手将废弃材料进行创新制作，变废为宝，在线上平台展示了一幅幅精彩别样的作品，用作品创作的形式倡导大家践行简约适度、绿色低碳的生活方式，积极参与生态文明建设和生态环境保护，共建清洁美丽世界。

大白的核桃小屋（央广网发 河北区供图）

战疫机器人（央广网发 河北区供图）

创意灯饰（央广网发 河北区供图）

加油天津（央广网发 河北区供图）

小猫的城堡（央广网发 河北区供图）

疫散花开（央广网发 河北区供图）