小学成绩查询系统平台文章列表:

• 1、2017下半年中小学教师资格证笔试成绩查询注意事项
• 2、学生成绩排名是否公开 海口家长、教师对此看法不一
• 3、孩子成绩不好的6个根源终于找到了，最后一条怎么也没想到
• 4、高考成绩显示0，学霸先惊后喜，班主任直言：对成绩非常满意
• 5、两会闭幕了，为家长减负等10个冲上热搜的教育建议，你支持吗？

2017下半年中小学教师资格证笔试成绩查询注意事项

2017下半年中小学教师资格证笔试成绩查询入口将于12月12日开放

关于教师资格证笔试成绩你需要知道这些事情；

【考试成绩的通用性】

根据教育部教师资格认定指导中心《关于中小学和幼儿园教师资格考试成绩全国有效的通知》(教资字〔2012〕24号)精神，已在外省参加过全国中小学教师资格考试笔试且取得单科以上合格成绩的考生，在满足我省报考条件的前提下，可以在我省参加中小学教师资格考试，其合格科目在有效期内可免予考试。

【成绩有效期】

笔试单科合格成绩2年有效;

教育部考试中心为笔试、面试均合格的考生提供中小学教师资格考试合格证明，教师资格考试合格证明有效期为3年。

根据国家关于教师资格认定有关规定，应届毕业生可在毕业前的最后一个学期提出认定教师资格申请，取得毕业证书后，教师资格考试合格证明在有效期内且符合教师资格认定的其他条件的，方能认定相应教师资格。教师资格考试合格证明超过有效期的，需重新参加考试。

教师资格面试考试中10大丢分细节，第一次面试要留心！

细节一：面试抽题

抽题室中所抽的题目为试讲的题目，不是结构化答辩的题目。题目只是课文的片段或者是某个知识点，不是全篇课文，复习备考是以全篇课文复习。

细节二：备课时间

备课室里备课的时间只有20分钟，既要备课还要写教案，你来得及吗？建议简写教案，但框架一定要完整。

教学目标

（1）知识与技能目标：

（2）过程与方法目标：

（3）情感、态度、价值观：

教学重点难点

（1）本课的教学重点：

（2）本课的教学难点：

教学过程

（1）导入新课

（2）讲授新课

（3）巩固练习

（4）小结

（5）作业布置

细节三：试讲≠说课

试讲不等同于说课，试讲是模拟一节课，从上课开始要激情饱满的说“同学们，我们开始上课”等示意性话语。

试讲中不用提及课文的年级、教学目标的内容，但要在教案中书写清楚教学目标，试讲后，考官在答辩环节可能就教学目标进行提问。

细节四：备课室物资

进入备课室不能带手机，没有教材，不能带资料，只有抽题纸和备课纸。备课纸：有姓名准考证号的表格，其他的部分为空白。

备考室会有会有基础教具，体育学科的篮球足球、美术学科基本画具、音乐学科钢琴等。

细节五：结构化怎么答

结构化问答说的简单点是教师资格面试间测试的第一环节，5分钟进行2个问题的回答 。

结构化的分类实际上有许多分法，这里列举常见几种：人际沟通型、自我认识型、意外处理型等等。

给大家的建议

1.每天有规律的进行复习（包括答题数目、题目类型）尽量不要断开

2.答题时一定要听清或是看清题目，不能偏题，根据题目组织自己的答题思路最后进行作答，答题中也可以涉及一些专业性较强的词句

3.遇到有争议的题型，例如对学校让学生签署安全协议、让家长在作业上签名等，可以采用辩证的态度去分析，或是是说利弊并存这样，不要开头表明观点之后回答中又有不同观点，这样就会很矛盾

4.答题要注意掌握好时间，看到题目先进行思考，抓住其中轻重点之后有条理的进行叙述，同时保证答题符合一定的逻辑思维，层次要分明

5.保持好的心态，千万不要慌，不管是平时练习或是真正面试时都要对自己有信心

6.答题要流畅自然，不宜太过生硬，可以带入自己的情感去回答，咬字发音也要规范

细节六：试讲流程

语言表达能力是教师面试答辩的重要测评要素，直接反映了面试答辩者的知识和修养。下面这些小毛病需要努力克服

1.语言呆板，重复使用某种句式或词语。如果考生回答每一个问题都像小学生解问答题一样：“因为……所以……”那么即使其内容再精彩，也会令考官乏味。

2.去掉口头禅和伴随动作。一个人的“语言形象”也可能伴着一些反复使用的口头禅“啊、嗯、那个、然后”等

3.语言的反复追加。考生一旦反复说同一意思或经常补充前面的话，就会令考官烦躁。

4.确定性的两个极端。语义的确定性应适时而定，有些考生形成一种语言习惯，经常使用绝对肯定或很不确定的词语。

5.不要随便扩大指代范围。有的应试者经常使用“众所周知……”、“正如每一个人了解的那样……”等话语，似乎面试答辩考场应该加入更多人。这样的说话易造成考官逆反心理：“我就不知道……”。

细节七：答辩题目

作为面试的最后一个环节——答辩，有时很容易被考生们忽略。认为面试中试讲这个最重要环节试讲终于结束了，可以松口气了。

其实很多时候就是由于我们最后的放松，导致功亏一篑。实际你要分辨出考官的实际意图是什么，怎么样才能挽回些试讲时的失误。

细节八：无生课堂

没有学生的课堂，全靠你的演技征服考官

情景一：没有音乐

假如音乐课的时候需要歌曲示范，但又没有真的音乐或者道具怎么办呢？假装有音乐，让学生先聆听、先欣赏，并做出手势示意学生去聆听音乐，停顿半秒钟之后再继续下面内容。

情景二：没有PPT

要假装有PPT，课堂提问时，假装有学生，不要问考官问题，考官是不会假装自己是学生来回答你的问题。

为了避免尴尬，在提出问题后，停顿半秒，假装有学生已经回答完，然后就学生的回答进行点，如“嗯，这位同学说的很好”。

细节九：面试礼仪

在面试过程中，考生要注意自己的言谈举止，进门前，要敲门，要敲门，要敲门，重要的事儿要说三遍。

在回答完问题，需要说“回答完毕”来告知考官可以继续下一个问题了。在面试接近尾声的时候，如有书写板书，需要询问考官是否需要擦黑板。

教师资格面试考试

细节十：试讲看教案

尽量不要看教案，做到脱稿试讲，忘词是难免的，小编教大家如何巧妙地偷瞄教案：

技巧一：领读课文式偷瞄

语文和英语老师可以借领读课文的机会，偷瞄教案

技巧二：提问式偷瞄

其他老师可以巧妙地以提问的方式“刚刚讲的问题大家听懂了吗?”借停顿的时间差瞄一眼教案，这样才自然流畅。

文：金书匠（jsjteacher）

（本篇文章来源于网络搜集，如有侵权，请联系小编及时删除）

2017下半年教资考试笔试成绩查询入口：http://www.hijiaoshi.com/jszp_8198.html

学生成绩排名是否公开 海口家长、教师对此看法不一

学生成绩是对学生阶段性学习成果的检验。近日，话题#学生成绩排名应该公开吗#冲上热搜，引发网友热议，有人从激励学生知不足而后勇的角度，认为应该公开；有人则认为涉及学生隐私，应当保密。

在海口中小学，对成绩进行排名是普遍的情况，但多数学校仅做成绩排名而不公布成绩，学生要么通过登录校园智慧平台查询成绩，要么通过老师发放的成绩单得知个人成绩以及排名。如海口第四中学、海口西湖实验学校学生都是通过登录校园智慧平台查询成绩和排名。近日，海口网（微信号：haikouwang2013）采访了部分学生家长、教师和律师，谈谈他们对公开学生成绩排名的看法，以及应如何正确看待成绩排名。

家长：学习需要榜样 成绩排名可以公开

采访中，多数家长认为学生成绩排名可以公开，符女士便是其中之一。她说，学生成绩排名不是隐私，应该公开。“人生本来就是个竞技场，学习等同于修炼，修炼就是离开现有的舒适区奔向更高的地方，我们需要标准也需要榜样，而标准和榜样是通过对比比出来的，成绩就是对比的秤砣，秤砣都丢了，学习的目标又在哪里？”

符女士认为，给孩子呵护不是让孩子更舒适，而是不回避问题，更是让他们懂得如何面对和处理学习、生活、人生上的问题。好比你不能怕小孩摔了，就把前面的路全铲平不留一颗石子，还铺上软软的防护垫，这只会弱化后代的生存能力。

“如果孩子关注成绩，觉得成绩好坏关乎自己的自尊心，这是好事。”符女士指出，这说明孩子重视学习结果，要有自尊心就得努力学习，成绩好能让自己自尊心增强，成绩差则会让自己自尊心受挫，这种反应是正常的，这也更说明公开成绩的必要性。

她还认为，成绩公开可能会出现个别孩子受挫能力比较差等负面影响，针对发现的问题，学校、家庭应该进行心理辅导、学习辅导等，让孩子知道面对问题的正确态度，帮助他寻找解决问题的方法。

　“学生成绩排名是隐私，不适合公开。另外，家长可以通过智慧平台查询自己孩子的成绩，也能了解到孩子的学习情况。”家长王先生则持不同的观点，他认为，信息化平台可以让家长更便利地查询到孩子的成绩，这是社会进步的表现，同时，尊重每个孩子的个性发展是未来趋势，而拿成绩排名打压孩子，会让其自信心和自尊心遭到不同程度受损，这不利于孩子发展。虽然成绩依然是衡量入学的重要标准，但我们的教育应该容许竞争，容许失败，容许过错，容许普通平庸。

老师：公布前咨询家长意见 高中生还是公开较好

成绩排名是否要公布，海口某中学教师李世华（化名）则会事先在家长微信群里征求家长意见，如果家长都同意会公布；如果不同意，就单独把学生成绩发给家长。

李世华认为小学生、初中生的成绩排名可能不适合公开，但高中生还是公开较好。她解释道，小学阶段应以培养学习习惯、思想品德为主，小学生的学习能力还处于成长阶段，不应该以成绩来评定孩子，而且公开成绩也会影响家长的心态，进而影响学生。但高中生要面对高考，要了解自己的成绩与别人相比怎么样，才知道接下来怎么学。另外，作为高中生，心理承受能力要比小学生、初中生更强，公开是为了更好地促进学习。

海南一高中老师陈慧（化名）所教授的班级对学生成绩进行排名但不公开，当成绩下来后，每个学生都能收到自己的成绩单，上边只有学生自己的成绩和排名。她认为，在得到学生允许的情况下，成绩排名不算学生隐私。学生成绩排名应该公开，她说，成绩是反应学生阶段性学习的成效，公布了成绩和排名，学生可以知道自己所处的位置。这样学生才有压力，反思自己的学习方法是否有效。

同样的学习环境，为什么成绩不同，要及时发现差距，改善学习方法，才能让学生获得进步。成绩的公布不见得会打击学生的积极性，公布了成绩和排名，也会让孩子有抗压能力。“当然，我们也要教育学生认真看待成绩和排名，从成绩和排名中看到自己的不足，改善学习方法，这个才是学校应该面对的问题。”陈慧说。

当然，不公开成绩排名也有一些顾忌。海南华侨中学教师黎鸿认为，从隐私权的角度来讲，未获得本人允许的情况下，成绩是必然不能公开的，成绩差的学生（包括家长）当然也不希望自己的这份隐私被公开。所以根本原因有两个：一是孩子的自尊心会受到严重的打击，可能会对孩子的教育会起到负面作用；二是对家长的面子同样是一种打击，影响到成人在群里（如家长群）的人际关系。对于成绩好的学生而言，公布排名不存在任何问题，反之，那是他们的高光时刻。

黎鸿分析，首先，公布排名的意义和目的并没有任何不堪，无非就是想表扬先进、鞭策后进，希望最终共同进步，达到学生各自的发展顶点；其次，如果考虑到有负面影响，退一步来讲，公开优秀生的成绩而不点名的公布后进生的成绩，既可以保护隐私也可以起激励作用，人们担忧的问题也可以基本得到解决；第三，其实，如果说学校是教书育人的地方，那么我们就应该教会学生面对现实，遇到事情坦然面对，而不是奉行鸵鸟哲学。公布成绩排名即使会给某些学生造成巨大压力，也不一定就是坏事，说不定因为这个措施使得部分学生化压力为动力，知耻而后勇，奋起直追，迎头赶上。

黎鸿指出，如果说学校把学生培养成温室的花朵，这才是真正的不负责任。从现实的角度来看，公布排名也许会伤害到某些学生，可是根本原因不在这，而是完全取决于他们自己的内心，注意保护他们的同时也要教给学生面对现实的勇气。

成绩排名是隐私？法律尚未有明确界定

海南泽田律师事务所律师符传拔介绍，这里要界定一下隐私的概念。根据即将生效的《中华人民共和国民法典》第一千零三十二条第二款，隐私是指自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。成绩排名是否属于隐私，关键是要看成绩排名是不是私密信息，针对这个问题，当前还存有争议，并没有一个明确的法律界定。

符传拔认为，成绩排名不算个人隐私，成绩排名本身并不是自然人的某项私密信息，应该公开。从学生的角度来看，公开成绩排名，能够知道与其他同学之间的差距，形成正向激励，努力学习；家长可以清楚地知道孩子的学习情况和学习状态，从而辅导孩子；老师能够了解学生的学习能力，因材施教。基于以上，公开成绩排名显然是有一定的合理性的。目前持不公开的观点主要是怕打击学生的自尊心，尤其是会对成绩靠后的学生造成心理负担，产生自卑心理，想通过保护“隐私”的方式保护学生。

记者伍凤妹

（海口网12月7日讯）

孩子成绩不好的6个根源终于找到了，最后一条怎么也没想到

有些父母事业非常成功，家庭也很和谐，在孩子的教育上特别用心，可教育出来的孩子却懦弱、笨拙，学习成绩也不好，父母就会抱怨孩子怎么这么“没出息”！付出和回报不成正比，孩子“没出息”根本原因其实在这里......

1、不会表达感情

幼儿时期的孩子有一个很重要的学习内容，就是情感表达，他们会从父母的言行中学习各种情绪和情感的表达方式。而夫妻间的感情也能影响孩子的情商，比如爸爸和妈妈经常吵架，或者很少对对方表达爱意，那么孩子也不会对爸爸妈妈表达自己的情感。

•因此，年级较小的孩子处在情感的敏感期，父母要多留意孩子的情绪变化；

•夫妻情感要和谐，不要当着孩子面吵架；

•经常对孩子说“宝贝，爸爸妈妈想你了”“我爱你，宝贝”。

2、不会交朋友

有家长在后台给优妈留言：孩子4岁了，在幼儿园一个朋友都没有，人际交往方面很胆怯。孩子从一生下来，就有与人交往的需求，这是人的一种基本能力。

•孩子从小胆怯，不敢和同学、亲戚朋友交流是缺乏勇气和自信的表现;

•家长要经常鼓励孩子“你真勇敢”可以让孩子帮大人买东西，锻炼孩子的沟通能力；

•周末邀请孩子的同学到家里玩，帮助孩子增进同学间的友情。

需要提醒一点，家长千万不要当面说孩子“你是个胆小鬼”“你真没用”这样的话，不能给孩子贴上“胆小”的标签。

3、没有金钱概念

有些家长不给孩子零花钱，认为孩子有钱就会养成乱花钱的毛病，其实不然，家长这样做的目的虽好，但结果往往适得其反。小时候没有一点零花钱的孩子，长大后容易对金钱有较强的占有欲，或者过分吝啬和贪婪，缺少平常心。

家长要对孩子进行理财教育，通过让孩子赚钱、花钱和存钱慢慢地明白金钱的概念。

•给孩子准备一个存钱罐，培养孩子的理财观念；

•锻炼自己购物，选择自己需要的文具和玩具等；

•教育孩子要用金钱做有意义和价值的事情，不浪费金钱，理性消费。

4、不爱读书

孩子的阅读敏感期一般是在4岁半到5岁半，智力较好的孩子会提前。在阅读敏感期时，家长要做好引导孩子读书的工作。让孩子读书，重要的是养成习惯！家长可以从幼儿时期就给孩子讲故事，买一些启蒙绘画图本，引导孩子爱上读书。

•最重要的一点，父母要以身作则，鼓励孩子读书的同时家长也养成读书看报的习惯；

•让孩子自己选择喜欢的书籍；

•家长要聆听孩子“讲书”，并作出回应；

•切记不要着急督促，尊重孩子的阅读习惯。

5、不能承受失败

大多数的孩子生长在父母的保护伞下，没有吃过苦，因此，在面对坎坷苦难时没有面对和接受失败的勇气。“尽努力，空成败”这是父母教给孩子的。

在孩子遇到困难，做事情失败了的时候，父母要对孩子说“人的一生中都会遇到失败和挫折，每一次跌倒都是通往成功的必经之路”、“孩子，爸妈相信你，下次你一定会成功的”等正能量的话。

6、不爱运动

喜欢运动的孩子，性格相对更开朗，更易与人相处。家长要鼓励孩子大胆走向田野，多多参加户外活动。经常参加体育运动的孩子，身体健康、少生病，相反，不爱运动的孩子，大多数都很瘦弱或“虚胖”。

•跳绳、慢跑、游泳等有氧运动能促进孩子身体发育；

•家长和孩子一起参与亲子活动，能够增进与孩子间的感情，促进家庭和谐；

•孤僻、胆小的孩子，适合进行足球、篮球等集体项目，通过团队协作，逐渐改变孤僻胆小的性格。

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高考成绩显示0，学霸先惊后喜，班主任直言：对成绩非常满意

如果说高考是让学生卸掉之前十二年压力，可以尽情期待自己的假期生活；那么在十几天后的成绩公布，无论是查过成绩还是直接等结果的学生来说，都是满怀着期待与紧张。一个简单明了的分数，决定了未来四年的大学生活的安排，亦或是选择重新再来一年，继续为理想而去尝试一次。

在快要公布成绩的时候，黄秀梧跟所有准备查分的学生一样，都紧张的坐在书桌前，准备在第一时间里查到自己的分数。终于到了时间后，早已输进去姓名等信息的界面，直接跳转成分数为0。这让黄秀梧瞬间感到冷汗直冒，而在纠结了一瞬后，黄秀梧忽然反应过来，如果不是系统出了问题的话，那么很有可能是因为全省排名名次不错，所以直接被系统隐藏。

在不久后，黄秀梧接到了班主任的电话，果然因为这次排名在全省的前50名，自己的成绩才会被掩盖，直接显示为0。因为之前模拟考的成绩只在610分左右徘徊，这次的超常发挥让黄秀梧感到非常的惊喜。而班主任得知她的成绩后，而感到非常的满意，这次班里大部分学生的成绩都非常不错，有部分包括黄秀梧都属于超常发挥，整体成绩都比之前的模拟考试提升些许。

在分享自己的学习经验时，黄秀梧回顾之前备战高考前夕的准备，除了要做好错题积累，常常翻看复习外，还要调节好自己的心态。在高考的时候，黄秀梧感到虽然有些紧张，但是更多的却是兴奋。虽然在高考的前一天因为过于兴奋，而差点无法入睡，但是却让她在考试的时候，能够充分的集中于试卷上，调动自己大脑的活跃度，能够将平时的知识水平超常发挥，拿到更高的分数。

在平时学习过程中，黄秀梧坦言自己受到班级的影响很大，班里的学习气氛浓郁，让大家能够在不自觉中，都能保持每天高强度的学习节奏，这样自律的学习气氛包括良性竞争的氛围，都让大家能够全身心的投入到学习中去，摒弃外界的干扰，全心全意的学习极大的提高学习效率，也是保持成绩稳定的关键因素。

如果说高考是一场马拉松，那么所参赛的学生不仅需要耐力，还需要爆发力，所以做好平时的基础积累、知识储备的同时，还能调节自己的心态平衡，能够在最后一关的时候，发挥出自己的水平来，也是能够考取理想大学的关键。

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建议父母持“合格证”上岗

建议有性侵记录者不得从事未成年人工作

建议将体育列入中高考必考科目

建议未成年人不得从事超龄商业活动

……

老师、家长反映的教育难题

也是全国两会代表委员们关注的焦点

今年两会，代表委员们提出了哪些

“冲上热搜”的教育建议

一起和中教君来看看吧～

1

建议父母持“合格证”上岗

全国政协委员、天津南开区政协副主席许洪玲建议，在社区举办家长课堂。建立“家长教育指导工作室”，面向适龄儿童家长，聘请第三方或者有教育经验的志愿者作为老师。针对准备入小学的家长开展相关课程教育，颁发“合格父母”上岗证随学生档案入学，同时在校内建设“家长学校”。此外，许洪玲还建议加强对“准父母”的教育培训，从准备上岗的准父母抓起，让准妈妈们和准爸爸们有充分的“生”和“育”并重的思想准备。

全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授周洪宇表示：“制定家庭教育法对确立家庭教育的法律地位、提升家长素质、加强对家庭教育的指导、优化未成年人成长的家庭环境、保障未成年人全面健康地发展，尤为重要。”针对现实生活中存在的父母以家庭暴力形式教育子女等不当家庭教育行为，周洪宇建议对父母或其他监护人违反条例规定但尚不足以予以行政处罚的行为，由公安机关出具告诫书。建议加大对家庭教育评估和监督，建立视导、督导和问责制度。同时，明确对家庭教育主管机构的监督及在家庭教育中出现的违法行为的处理机制。

2

建议有性侵记录者

不得从事未成年人工作

近年来，性侵未成年人犯罪时有发生。为此，全国人大代表、重庆谢家湾小学校长刘希娅建议，要建立未成年人遭受性侵害的预防和发现机制，防患于未然。她建议，建立性侵害未成年人犯罪信息资料库并实现全国联网、公开，与未成年人相关的工作岗位不得录用有性侵犯罪记录者，加强未成年人预防性侵教育，普及防性侵的相关法律知识。

刘希娅认为，可以考虑建立近年来性侵未成年人犯罪资料的专项信息库，并在全国范围内实现跨省市、跨区域联网和实时更新，实现跨区域查询犯罪记录，解决犯罪嫌疑人异地流窜等问题。由有关部门在信息库中完善性犯罪者的姓名、照片和犯罪事实等内容，向各类幼儿园、中小学、补习机构和培训机构等与未成年人有密切接触的单位或部门开放，供这些单位知晓、查询。

3

建议将体育列入中高考必考科目

全国政协委员、民建福建省委会主委吴志明领衔邢善萍、雷春美等108名全国政协委员共同联名，提交《关于落实健康第一的教育理念，为中小学生松绑减负的提案》，建议重新梳理制定国家教育评价体系，把体育列入中高考必考科目，并给予语文、数学等主科一样的考分权重。

为了减轻学生的负担，提高学生的健康水平，吴志明建议要扭转各行业招录人员唯名牌高校、唯文凭学历倾向，重视考察求职者的综合素质，包括身体素质，做到唯才是举。

4

建议未成年人

不得从事超龄商业活动

近年来，网上不断爆出“三岁童模拍摄时被母亲踢踹视频”“儿童维密秀”“童星培训骗局”等热点事件。全国两会期间，民革中央提交《关于加强未成年人从事商业活动权益保障的提案》，建议构建未成年人从事商业活动行业规范，确保参与商业活动的行为符合未成年人年龄特点和身心发展规律。

针对父母造成的监护权滥用现象，民革中央建议，促进对法定代理人的引导、监督和评价机制多元化。引导法定代理人尊重未成年人的意愿，不得强迫工作、暴力对待、经济剥夺、减损受教育权。

5

建议建立网络游戏分级制度

全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新建议建立网络游戏分级制度，从网络游戏类别、认证、时长、充值方面建立网络游戏分级制度，游戏企业必须执行，并由文化和新闻部门审核监管。

根据目前社会发展客观实际和网络游戏内容（是否包含暴力内容、不良语言、性内容等），可从早教类、管控类、限制类、禁止类等方面划分，对不同年龄段的未成年人建立网络游戏产品分级制度，其中包括实行用户注册登陆实名认证分级（未成年人及其监护人身份证信息、手机号、人脸识别等），实行未成年人登入网游时段、时长监管分级，实行游戏充值限额分级等。

6

建议为未成年人配备专用智能手机

既然互联网学习是趋势，能不能设计一款未成年人专用的智能手机？可以满足通信定位功能、能辅助课堂教学，并且可以控制使用手机时长，还能对网络内容进行管理……在今年两会上，全国人大代表、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇领衔提出了《建立未成年人专用智能手机准入、管理和使用制度的建议》，并建议国家尽快立项，集中攻关，尽快颁布实施《国家智能终端产品和服务未成年人保护规范》，利用产品和服务规范帮助学生远离网络沉迷。

张志勇建议：一是要明确学生、教师和学校可以使用智能终端产品的范围，既确保学生在校时间不被手机游戏侵占，又要发挥智能手机在促进学生学习、成长、管理方面的积极作用。二是要明确学校对儿童专用智能终端产品的使用管理办法，避免因老师没收学生手机等带来纠纷事件。三是要全面加强未成年人网络素养的教育。

7

建议减少家长陪作业任务

今年全国两会期间，全国政协委员、江苏省作家协会主席范小青提出关于给小学生家长减负的提案，呼吁改变家长“陪作业”“代作业”的现状。“社会有分工，家长不是老师，家庭教育主要在孩子的修养、品格，道德以及良好的学习、生活习惯等方面，而不是具体教孩子怎么做作业。”范小青认为，更多的家长做不好老师该做的工作的，结果反而坏事——家长着急，难免打骂，孩子更加学不进，适得其反。有的干脆就由家长代做，学生根本没有用心学习，没有收获。

范小青提出，给小学生家长减负，其实也是给小学生减负，更是让教育回归初心，回归根本。范小青建议：学校给家长的“陪作业”任务一定要适度和合理。回家作业家长签字，是看学生是否完成作业，而不是检查对错。

8

建议为中小学幼儿园

配备专职保安

“从全国范围看，校园安保现状发展不平衡，有些发达地区是政府以购买服务的形式通过安保公司聘用保安。有的地方财力有限，只能请一些退休人员来看守校门。”全国人大代表、安徽省蚌埠市第一实验学校校长崔建梅发现，很多学校安保人员数量不足、素质不高，校园安全防范系统建设未达到国家标准要求。

为此，她呼吁国家层面制定《中小学安全专职保卫人员配备标准》，并以政府购买服务的方式，为学校配备专职安保人员。县级以上人民政府应当为公办中小学和公办幼儿园配备专职保安员。民办中小学和民办幼儿园举办者应当参照公办中小学和公办幼儿园的标准，配备专职保安人员，确保校园保安配备率100%。崔建梅建议，学校聘用的保安人员可以按照“双重身份，双重管理”的原则，由公安部门制定配备标准，进行安全培训。教育系统进行日常管理，把安全监管落到实处。

9

建议全面提升乡村教师综合待遇

全国人大常委会委员、民进中央副主席、北京师范大学教授庞丽娟建议，全面提升乡村教师综合待遇，增强乡村教师职业吸引力。

一是实施国家乡村教师岗位特殊津贴制度。通过加大中央财政投入，强化省级统筹，使乡村教师的工资性收入在现有基础上实现基本翻番，具体标准可根据地区偏远程度和艰苦贫困程度划分不同档次。

二是加快落实社会保险政策。地方政府依法依规缴纳社会保险金，保障乡村教师基本的养老、医疗等社会保险待遇。

三是加强住房保障政策，完善城乡一体化的教师住房公积金制度和购房补贴制度，推进乡村教师周转房制度建设。

四是建立乡镇以下学校教师子女可在城镇学校优先接受基础教育制度。

10

建议出台编制标准

解决公办幼儿园编制问题

全国政协委员、海南省人民政府教育总督学潘惠丽认为，当前公办幼儿园编制问题已成为制约学前教育事业持续健康发展的瓶颈，建议国家高度重视并加快解决。

潘惠丽建议，可尽快出台新的幼儿园教职工编制标准，规范各地编制核拨和使用行为。将幼儿园教职工编制单列核定，逐步与中小学教职工编制总数脱钩，制定合理的增长比例，满足学前教育迅速发展的需要。相关部门及时开展核编工作，核定公办幼儿园机构和教师编制总量。采取“专编专用”，解决各地公办幼儿园面临的编制紧缺问题。此外，还需加大财政支持力度，确保学前教育财政投入占比不低于一定的比例，同时设立专项资金，加大对贫困地区支持，并规定专项投入中的一部分专门用于教师培养培训以及教师待遇提升。

内容来源 | 中国教育报、中国教育新闻网、光明网、澎湃新闻等

本文编辑 | 高众

责任编辑 | 高众

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来源：新华号 中国教育报